湖北省通山县杨芳中学八年级语文上册 第29课 湖心亭看雪教案 新人教版VIP专享VIP免费

第29课湖心亭看雪一、翻译1．崇祯五年十二月，余住西湖。余：我。译：崇祯五年十二月，我住在西湖。2．大雪三日，湖中人鸟声俱绝。俱：都。绝：消失。译：接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。3．是日更gēng定，余挐ráo一小舟，拥毳cuì衣炉火，独往湖心亭看雪。是：这。更：指初更以后，晚上八点左右。挐：通“桡”，撑船。拥：围裹。毳衣：用毛皮制成的衣服。译：这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。4．雾凇sōng沆砀hàngdàng，天与云与山与水，上下一白；沆砀：白气弥漫的样子。一：全。译：（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。5．湖中影子，惟长堤dī一痕，湖心亭一点，与余舟一芥jiè，舟中人两三粒而已。惟：只。芥：“叶”。而已：罢了。译：湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。6．到亭上，有两人铺毡zhān对坐，一童子/烧酒/炉正沸。译：到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。7．见余，大喜曰：“湖中焉得更gèng有此人!”拉余同饮。焉：哪。得：能。焉得：哪能。更：还。译：（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。8．余强qǎng饮三大白而别。强饮：尽力喝。强：勉强，尽力。白：酒杯。而：表承接。译：我尽力喝了三大杯，然后（和他们）道别。9．问其姓氏，是金陵人，客此。是：判断动词。客：客居。译：问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。10．及下船，舟子喃喃nán曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”及：等到。舟子：船夫。译：等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”二、课文分析1．文章中哪一个字最能概括张岱的为人？痴2．哪里看出他这么痴？大雪三日，湖中人鸟声俱绝；是日更定矣，独往湖心亭看雪。3．雪后西湖人鸟声“俱绝”而作者“独往”，反映出作者什么们的人生态？用了什么表现手法？遗世独立的高潮情怀，不随流俗的生活方式；反衬4．你能找出文中描写西湖雪景的句子吗？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”好不好？为什么？不好。作者借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫浩大的天地形成对比,寄托了作者的人生渺小的感叹。这些景物用了白描的描写手法。5．不是知己吗，为何不互留姓名?他只愿融入自然中，和自然为友，而不愿进入世俗的生活，这就表明张岱的孤高情怀和痴迷于世俗之外的高雅之趣。6．文章哪句话表达出文章的主旨？文章的文眼是哪个字？莫说相公痴，更有痴似相公者；痴7．都说作者“痴”，他“痴”在哪呢？作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。8．文中哪些词语交待了作者的游踪？崇祯五年十二月，余住西湖；是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独住湖心亭看雪；到亭上；及下船。