大气的运动【学习目标】１.明确热力环流和风的概念，理解热力环流形成的原理，能够解释生活中遇到的大气运动现象2.绘图解释海陆风、城市风的形成，绘图分析风向与等压线的关系，培养读图、绘图、析图、用图的能力３.培养探究自然科学的兴趣，树立辩证唯物主义世界观一、热力环流（一）知识铺垫1、气压：单位面积上垂直空气柱的重量。海拔越高气压值越低；同一水平面空气密度大气压高，为高气压；空气密度小气压低，为低气压。2、高气压、低气压：是对同一水平面上气压状况而言的。（二）热力环流的形成过程1、大气运动分为运动和运动。垂直运动表现为气流的和。大气的水平运动即为_。2、热力环流的概念：由于地面而形成的空气环流，是大气运动的形式。3、按步骤绘出热力环流图。垂直方向：A地受热，温度较高，近地面空气受热膨胀（上升/下沉），B地冷却，温度较低，空气收缩（上升或下沉）。（用箭头线画出垂直气流运动方向）水平方向：A地空气膨胀上升，地面空气密度_______（减小或增大），形成（高压或低压）；相应高空C地空气密度，形成______。B地空气受冷下沉，地面空气密度，形成，相应高空D地空气密度，形成。水平方向上空气由流向。形成热力环流。（用箭头线画出水平气流运动方向，在近地面和高空标出高气压、低气压）二、大气的水平运动---风1.风向：风吹来的方向。2.等压线：同一水平面上气压相等的点的连线。热冷ADBC热冷ADBCADBC3.风的形成：地表受热不均，导致同一水平面上产生，产生力，促使大气由流向，形成风。4.水平气压梯度力：由水平气压梯度产生，是形成风的______原因。力的方向对风向、风速的影响水平气压梯度力与等压线________,由指向________既改变________，又改变________地转偏向力始终与风向________只改变________摩擦力与__________方向相反既改变________，又改变________5、高空风受______________和_____________共同作用，风向可偏转至___________于等压线。近地面风受____________、__________和__________共同作用，风向总是与等压线________。【补充材料】海陆热力性质差异：海洋和陆地比热容不同，陆地比热容小，较之海洋，升温快，降温也快。白天陆地升温快，温度高，海洋升温慢，温度低；夜晚，陆地降温快，温度低，海洋降温慢，温度高。【合作探究一】热力环流的形成观看热力环流实验视频，小组合作探究以下问题：1、气流在垂直方向上怎样运动?为什么？2、垂直运动后，水平方向上空气密度如何变化？气压如何变化？3、气流在水平方向上怎样运动?为什么？【学以致用一】城市风阅读材料，完成下列问题：材料一：气象学者统计发现,城市气温比郊区高4.5—6.5度。这种现象称为“城市热岛效应”。材料二：右图为“某城市市中心和郊区气温分布图”1、画出该城市市中心和郊区间的热力环流示意图2、该市规划在B、C两处建一座对大气污染较重的水泥厂和一条绿化带，从环境保护的角度思考应如何选址？为什么？【合作探究二】大气的水平运动——风画出北半球高空和近地面最终的风向（水平气压梯度力、风向）北半球高空北半球近地面【学以致用二】在等压线图中画出风向下图为“北半球某近地面的等压线图”完成下面问题1、画出A、B两地的水平气压梯度力（）和风向（）2、比较A、B两地哪处风速大？为什么？【当堂达标】读右图，完成1--3题。1．若此图为热力环流侧视图，则下列说法正确的是：（）A．气压：ab2．若此图是城市风环流侧视图，①处为绿地，则通过此环流对城市空气起到的作用（）A．净化、增温B．净化、增湿C．增温、增湿D．减温、减湿3．若该图为海滨地区海陆风模式示意图，且b表示海洋，a表示陆地，则此图所示情形①为（）A．白天的海风B．夜晚的海风C．白天的陆风D．夜晚的陆风读近地面等压线示意图，完成4—5题。4、图中①②③④四处风力最大的是A．①B．②C．③D．④5、若乙图位于南半球近地面，则④处的风向是A．东北风B．西南风C．东南风D．西北风【质疑反思】你学会了哪些？对照下表进行自我评价。还有哪些疑惑？与老师同学交流①abcdABAB知识形成过程原理画图疑惑热力环流大气的水平运动——风总结：冷热不均是前提，热处上升冷降低从高到低风飘动，南左北右要偏移
