9泉城教学要求1.仔细体会文中的词句,了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉多、水美,激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。2.学会本课的生字、新词,理解词语的意思。有感情地朗读课文,背诵课文。重点难点1.了解泉城特有的自然景观及四处泉水的特点。2.学习作者抓住事物的特点进行描述的技巧,能分辨文中介绍的各处泉水的异同。教学课时两课时1泉城2说到济南,自然会想到济南的七十二泉。[①这句话在全文起什么作用?]这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落;有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇(xiāo)潇。[②这句话运用了什么修辞手法?写出了什么?]其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵(bào)突泉了。[句导读:这句话引出下文,点明了下文内容,过渡自然。]段导读:总括了济南泉水的特点,具有引出下文的作用。第一部分(第1自然段):总体上描写了济南泉水多和美的特点。3珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩❶见方,清澈见底。[句导读:这两句话写珍珠泉的位置、大小和清澈的特点。]4泉水从地下往上涌,好像一串串珍珠。[③这句话运用了什么修辞手法?]在阳光的映照下,那珠串忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓,仿佛有一只神奇的手把它们拎❷(līn)到了水面上来。[④加点词语写出了泉水什么样的特点?]51知识点详解☜2①具有引出下文的作用,说明济南泉水的名气很大。②重点句解析:运用了比喻和排比的修辞手法。这句话共有四个分句,前两个分句写济南名泉的形态各异;后两个分句写济南名泉的声音不同。这个排比句句式整齐,声韵和谐,节奏明快,给人身临其境的感觉。3❶亩:一种面积计量单位。一亩约为667平方米。4③运用了比喻的修辞手法,把泉水比作珍珠,点明了珍珠泉得名的原因。❷拎:用手提(东西)。5④难句解析:三个富有动感的词语,使泉水变化多端的姿态跃然纸上。作者又用“仿佛有一只神奇的手……”这一比喻句进一步突出了珍珠泉的神奇。段导读:本段介绍了珍珠泉的位置、大小及名称的由来,突出了珍珠泉“神奇”的特点。五龙潭在旧城的西门外,由五处泉水汇注❸而成,所以人们称它“五龙潭”。6[句导读:这句话写五龙潭的位置和名字的由来。]在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等,组成了五龙潭泉群。段导读:介绍了五龙泉的位置、名称的由来及组成部分。7黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头,泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。[句导读:这两句写黑虎泉的具体位置和名字的由来。]水声喧腾,昼夜不息。[句导读:“喧腾”“昼夜不息”两个词说明了黑虎泉声音响亮,气势大。]段导读:本段描写了黑虎泉的样子及其昼夜不息地喷吐的特点。趵突泉名列七十二泉之首,位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池,差不多占了大半个公园。8[句导读:这两句写趵突泉的位置和面积。]池里的水很清,游鱼水藻都可以看得清清楚楚。[句导读:这句话写趵突泉池水十分清澈。]泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉,“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒,如同三堆白雪。[⑤这句话运用了什么修辞手法?写出了什么?]9段导读:这段话主要介绍了趵突泉的大、清、美的特点。第二部分(第2~5自然段):具体介绍了四大名泉的位置、来历及各自的特点。济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为“泉城”。[⑥结尾在全文中有什么作用?]第三部分(第6自然段):总结全文,写泉城名字的由来。1.学会本课的生字、新词。2.初读课文,了解课文内容。6❸汇注:汇聚并注入。7·趵突泉·8⑤这句话运用了对比和比喻的修辞手法,写出了趵突泉的特点:泉水清、水势大、形态美。9⑥重点句解析:这句话既是对开头的照应,又是对济南泉水精心描述后的一个总结,点明了题旨。语言简明,平淡中却又饱含深情,表达出作者对济南名泉奇丽景观的赞叹和热爱之情。3.能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。生字、新词卡片。一激发情趣,导入新课济南是一座泉城,说到济南,自然会想到济南的七十二泉。这篇课文用优美的语言向我们介绍了其中最著名的四处泉水,抒发了作者对泉水的喜爱之情。今天,我们一起去观赏一下这几处泉水,来体会济南的泉多、水美。板书课文题目。二初读课文,掌握字词1.配乐范读课文。2.学生自读课...
