课题第10课经济重心的南移教时教学三维目标知识与能力：了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。过程与方法：通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。情感态度与价值观：认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。教学重点难点重点：南方商业的繁荣难点：南方经济发展的原因教学方法阅读指导法、自学法、创设情境导学法、归纳法、对比法、讨论法、史料分析法。学习方法1.经济史的内容容易使学生感到枯燥乏味，教师在教学中应充分利用导入框、插图、引文、插问及“活动与探究”部分的内容，调动学生的思维活动与对教学的参与，从而提高学生的学习兴趣，加深对课文知识的理解和认识。2.对教材中涉及的知识，教师可引导学生列表加以归纳总结，帮助学生掌握。板书设计板书设计：十、经济重心的南移一、南方农业的发展二、南方手工业的兴旺三、南方商业的繁荣教学反思教学过程及内容教师活动学生活动（一）导入新课：（二）课件演示学习目标、导读提纲1、请同学们从书中找出南方农业发展的原因2、南方农业的发展的表现3、宋朝，手工业中哪三个行业最兴旺？4、概括出宋代商业繁荣的表现。（三）组织学生自学：（学生标注知识要素）（四）检测：1.基础知识：学习基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。1、为提高粮食产量，从______引进的优良品种__________，很快在江南地区推广。太湖流域的______、_______，成为重要的粮仓，民间流传着“_______,_________”的谚语。_______在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在_______。棉花的种植，由____、______扩展到长江流域。2、宋时，南方丝织业有了很大的发展；丝织品“号为冠天下”；朝廷用的丝绸，有很多来自________。宋时棉织业由发展到东南沿海。3、是中国瓷器史上的辉煌时代。浙江______烧制的瓷器给人以别致的美感，北宋兴起的_________后来发展成著名的瓷都。宋时，地区已成为制瓷业重心。4、宋代最大的商业都市是和。出现了和。5、宋朝时，_______、______是世界闻名的大商港。宋朝的海外贸易，近至和，远达和。政府在主要港口设立______，管理对外贸易。6、前期，地区出现的_________，是世界上最早的纸币。宋时，纸币发展成为与铜钱并行的货币，叫。纸币的产生。7、从_________开始的经济中心南移，到__________最后完成。（五）探究新课：1、首先我们来探究南方农业的发展。请同学们从书中找出南方农业发展的原因。教师投影图片教师利用多媒体出示（1）布置自学任务（2）指导自学的方法（3）明确自学的要求（4）了解他们自学中的困难，教师巡视检查引导学生去思考、动脑引导学生探索、交流教师归纳总结分组讨论、总结南方经济发展的原因学生各抒己见阅读、思考，自己解决所遇到的问题，对一时不能解决的问题提出质疑。组长组织学生汇报，学生各抒己见学生阅读归纳原因，锻炼学生的阅读和分析能力2、仔细观察《耕获图》，用自己的语言描绘宋朝农业生产的情况。①图画上有哪些人，他们在做什么？②种植的主要作物是什么?——稻谷③插秧和扬场的场面同时出现，说明什么问题？④为什么在宋朝时能够由一年一熟变为一年两熟？3、货币制度的变化4、动脑筋：想一想，人们为什么要发明纸币？纸币和金属货币相比有哪些优点？今天的货币又有哪些新的发展？5、动脑筋：这是一艘福建泉州出土的南宋海船，有13个密封的船舱。想想看，这种船有什么优点？小结：设计表格——反映此时南方农业、手工业、商业的发展情况（六）当堂训练、完成课堂作业。1、宋朝时，优良品种占城稻是从哪里引进的？()A、日本B、越南C、朝鲜D、阿拉伯2、如果你回到了北宋东京，可能会遇到下列哪几种情况？（）①使用交子...
