樊城区二十中小学部（六）年级（语文）雅学案课题：文言文两则课型：阅读课课时：2（具体课时任务：第一课时学习<<学弈》；第二课时《两小儿辩日》）学习目标：1、能正确流利地朗读、背诵课文。2、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。3、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理重难点：1.读懂课文内容，悟出学习必须专心致志，不能三心二意的道理。2、了解学习文言文的方法。雅趣导学导入目标雅心独学个体探究雅致共享合作探究雅行拓展启发探究雅学落实巩固提升导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结一、初读课文，整体感知。我知道课文主要讲了二、自主学习，理解字词。1、结合课文语言环境，我能给下列的字词注音。弈（）诲（）鸿鹄（）（）缴（）2、我能在括号里写出加点词的意思。弈()秋，通国()之善弈者也。使弈秋诲()二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)()弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄(hú)()将至，思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之()俱()学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其()智弗若与(yú)？曰：非然也。三、合作探究1、我能结合课文注释，理解下列句子的意思。①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。②虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。③为是其智弗若与(yú)？曰：非然也。2、我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：疑惑一：对学对子检查独学完成情况：对子检查独学完成情况：1、用红笔相互检查给出等级评定。2、互相听读课文。群学合作研讨重难点内容：1．谁学下棋？谁是老师？2．（这两个人）怎么学下棋？――“3．学得结果怎么样？“4、是什么原因使“虽与之俱学，弗若之矣”，（5．学弈这个故事告诉我们一个什么道理？（预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题：课文朗读，要求做到能正确断句，并能把课文读流利。方案一：小组赛读建议：1、指定一个小组朗读，其他小组认真倾听。2、评选出倾听最认真的小组和朗读最流利的小组3、通过再次朗读纠正前一个小组的不足。方案二：拓展延伸建议：小组互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：如“之”在不同句子里的意思不同；“与”是通假字，同“欤”，表示疑问或反问，跟“吗”“呢”相同；弗若，不如；为是其智弗若与，在这句话里，“为”应读第四声；然，这样。等疑惑二：当堂测评分层达标落实基础★1、我能写出关于学习的名言或古诗。2、写出“之”在句子中的意思。弈秋，通国之善弈者也。（）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（）虽与之俱学，弗若之矣。（发展能力★★反思与收获：本节课我收获了。提升素养★★★
