部编版语文八年级下册《核舟记》同步练习题与答案第一课时一、填空：（1）本文选自(清)朝(张潮)编辑的(《虞初新志》)。作者(魏学洢)，字(子敬)，(明末)（朝代）著名散文家。著有(《茅檐集》)(2)“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。故又称“杂记”。在写法上大多以(记叙)为主而兼有(议论)、(抒情)成分。(3)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家(苏轼)。“山高月小，水落石出”是《《后赤壁赋》》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《《赤壁赋》》中的句子。(4)点明核舟主题的句子是(“盖大苏泛赤壁云”)。二、给下列加点字注音。器皿(mǐn)贻(yí)有奇(jī)二黍许(shǔ)箬篷(ruò)糁之(sǎn)峨冠(guān)多髯(rán)、椎髻(jì)篆章(zhuàn)衣褶(zhě)诎(qū)三、下列朗读停顿划分错误的一项是(D)A.盖/简桃核/修狭者/为之B.中/峨冠而多髯者/为/东坡C.虞山/王毅/叔远甫/刻D.细若蚊/足，钩画/了了【解析】选D。正确的停顿划分应为“细若/蚊足，钩画/了了”。《核舟记》第二课时一、解释下列加横线字的意思。1．有奇巧人2．罔不因势象形3．盖大苏泛赤壁云4．为宫室5．尝贻余核舟一6．能以径寸之木7．篛篷覆之8．清风徐来，水波不兴9．舟首尾长约八分有奇10．石青糁之二、翻译下列句子。（1）罔不因势象形，各具情态。（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（3）启窗而观，雕栏相望焉。（4）中轩敞者为舱，箬篷覆之。三、阅读第一、二段填空。（1）文中能概括全文，总括王叔远技艺高超的词:()。（2）表现原料小而题材广的句子是()。（3）说明构思巧妙、技艺精湛的句子：()。四、问答题。（1）第1段第一句话从哪些方面突出了“奇巧”二字？说明了什么？（2）文中第二段“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”运用了什么说明方法？作用是什么？（3）为什么要写对联的内容？《核舟记》第二课时答案一、解释下列加横线字的意思。1.奇妙精巧2.无不，全都顺着，就着模拟3.泛舟4.做，这里指雕刻5.曾经赠6.用直径7.用箬竹叶做的船篷8.慢慢地起9.零数，余数10.用石青用颜料涂上,涂染二、翻译下列句子。（1）没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状，各有各的神情姿态。（2）(他)曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟在赤壁之下游览的情景。（3）推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。（4）（小船）中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。三、阅读第一、二段填空。（1）文中能概括全文，总括王叔远技艺高超的词:奇巧。（2）表现原料小而题材广的句子：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。（3）说明构思巧妙、技艺精湛的句子：罔不因势象形，各具情态。。四、问答题。（1）第1段第一句话从哪些方面突出了“奇巧”二字？说明了什么？“奇巧”二字是文眼，后文从原材料体积小、雕刻物品种类繁多、雕刻物构思精巧、情态逼真等方面展开，集中说明了王叔远的雕刻技艺精湛。（2）文中第二段“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”运用了什么说明方法？作用是什么？答;运用列数字的说明方法，准确、具体地说明了核舟用料体积之小，暗示雕刻者高超的技艺。（3）为什么要写对联的内容？这十六个字是前后《赤壁赋》中的名句，内容清晰可见，可见雕工的精细，更显出雕刻者暗扣核舟“大苏泛赤壁”主题的匠心独运，同时暗示核舟的背景、主题，还增加了浓厚的艺术情趣。《核舟记》第三课时练习及答案一、解释下列加横线字的意思。1．中峨冠而多髯者2．珠可历历数也3．佛印绝类弥勒4．神情与苏、黄不属5．矫首昂视6．如有所语7．佛印居右8．其两膝相比者9．诎右臂支船10．中峨冠而多髯者为东坡答案：1.戴着高高的帽子胡须2.可以分明的样子3.极像4.类似5.举6.说话7.位于8.靠近9.弯曲10.是二、翻译下列句子。（1）神情与苏黄不属。神情和苏黄不相类似。（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下面的衣褶里。（3）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡（4）苏、黄共阅一手卷...
