(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册21伟大的悲剧-(5)VIP专享VIP免费

茨威格茨威格一、目标引入：同学们，千百年来，人类在探索未知领域的征途中留下了许多可歌可泣的事迹。为实现第一个站在地球最南端的脊梁的梦想，英国探险家斯科特——一位失败的英雄在同厄运的搏斗中悲壮覆没，永眠在茫茫冰雪之中。奥地利作家茨威格包涵感情的文学笔法，记录了这一憾人心魄的历史事件。今天，我们一起走进传记节选《伟大的悲剧》，去感受定格在历史长河中这悲壮的一幕。二、目标呈现1.学习生字词。2.快速默读课文，把握内容，体会作者的感情。3.理清故事情节。4.激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。三、目标实施：你了解南极吗你了解南极吗南极洲的气候特征和成因酷寒高纬度狂风高海拔干燥强反射南极冰川雪域冰山纳尔逊冰盖冰山积雪海中冰山晶莹的浮冰阿德雷企鹅帝王企鹅帝王企鹅南极海狼在挠痒痒威德尔海豹威德尔海豹海燕贼鸥母贼鸥母子子鳞虾南极的夜晚南极的极昼与极夜南极光南极光中山站全貌中山站全貌斯蒂芬·茨威格(1881—1942)奥地利作家。主要成就在传记文学和小说创作方面。代表作传记《罗曼·罗兰》、《三位大师》，唯一的长篇《焦躁的心》。特点:不拘于史实，着重表现人物个性。1、读一读，写一写：zhuài拽（）毛骨悚（）然怏怏（）不乐毋（）宁吞噬（）羸（）弱告罄（）癫（）狂凛冽（）步履（）姗姗（）来迟忧心忡忡（）疲惫（）不堪sǒngyàngwúshìléiqìngdiānlǐnlièlǚshānchōngpíbèi解词：拽：毛骨悚然：怏怏不乐：毋宁：吞噬：语无伦次：拉。形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。形容不满意或不高兴的神情。不如。吞食。话讲得很乱，没有条理。羸弱：告罄：忧心忡忡：姗姗来迟：海市蜃楼：鲁莽：瘦弱。指财务用完。忧愁的样子。比喻虚幻的事物。说话做事不经过考虑；轻率。来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。2、整体感知：速读课文，思考问题：速读要求（1）、不动唇，不指读，忌回视。（2）、眼扫视，心专一，脑直映。（3）、抓重点，记大意，明中心。（4）、每分钟不少于300字。本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：1.罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校2.鲍尔斯—？3.威尔逊—博士，负责科学研究4.埃文斯—英国海军军士5.劳伦斯·奥茨—英国皇家禁卫军的骑兵上尉小组合作探究（讨论完成）：思考问题：1、了解课文大意，填表复述故事。2、用一句话概括文章主要内容（可从时间、地点、人物、事件、结果等方面思考）白色雪原科特斯等发现自己晚到一个月南极点斯等到达极点，伤心并要作证屠宰场地埃文斯死去贮藏点四人感到可怕的绝望帐篷里无法离开帐篷帐篷里等待死神来临并写书信营地一探险队出发寻找他们帐篷发现尸体并垒了石墓用用一句话一句话概括全文概括全文内容内容时间：19121912年年人物：斯科特一行斯科特一行55人（或斯科特人（或斯科特等）等）地点：从南极点返回的途中从南极点返回的途中事件：不幸不幸遇难（覆没、牺牲遇难（覆没、牺牲…………））理清故事情节课文写的事件发生在年，国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比人阿蒙森迟了,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。1912一个月英1月18日挪威四、目标回顾：文章通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员在南极探险归途中悲壮覆没的描写，颂扬了他们勇于探险，为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。扩展延伸扩展延伸假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等人遇难的消息，你要说些什么？假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等人遇难的消息，你要说些什么？假如你是挪威国王，你会说些什么，做些什么？假如你是挪威国王，你会说些什么，做些什么？