高中历史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 3 秦统一多民族封建国家的建立核心素养同步检测卷（含解析）新人教版必修《中外历史纲要（上）》-新人教版高一必修历史试题VIP免费

第一单元第3课1．据《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”此段文字表明司马迁认为秦朝统一的意义是()A．使人民脱离了诸侯国的统治B．为我国长期统一奠定了基础C．建立了第一个统一的多民族国家D．使人民从事生产有了安定的环境【答案】D【解析】秦朝的统一，结束了春秋战国的混乱局面，使人民有了安定的社会生产环境，符合广大人民的愿望。D项符合题意。2．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂秦王嬴政的历史功绩是()A．开发灵渠B．兼并六国，完成统一C．修筑万里长城D．统一文字【答案】B【解析】该诗赞颂秦王嬴政的历史功绩是兼并六国，完成统一。公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，故选B项。3．秦王嬴政统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝作为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。秦始皇此举旨在()A．维护国家统一B．实行暴政统治C．保障社会稳定D．实现君主专制【答案】D【解析】根据所学知识，秦王嬴政认为自己的功业超过古代的三皇五帝，把“皇”与“帝”连在一起，称“皇帝”，并自称“始皇帝”，后代称为二世、三世皇帝，以至千世万世，体现了皇帝独尊、皇权至上，故选D项。4．秦初并天下，丞相(王)绾等言：“诸侯初破，燕、剂、荆地远，不为置王，毋以填(填)之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议群臣，君臣皆以为便。这说明()A．边地偏远是一种现实困境B．朝中诸臣都同意实行郡县制C．始皇最终采纳了丞相建议D．郡县制有利于对地方的控制【答案】A【解析】由题干可知，王绾谈及制度设计时，提及分封制设立的原因，是因为统治区域辽阔，一些地区离统治中心过远，不分封诸子，则不好镇守，这一说法反映出边地偏远的现实困境，如A正确。B、D与材料不符，错误。秦始皇设有采纳这一建议，而是实行了郡县制，C错误。5．“陛下”本是对他人的尊称，但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点()A．皇位世袭B．君权神授C．皇帝独尊D．家天下【答案】C【解析】皇帝制度有三个主要特点：皇帝地位独尊、权力至高无上和皇位世袭。“陛下”一词只能专称皇帝，体现了皇帝制度中的皇帝独尊，故C项正确；“陛下”一词只能专称皇帝，并未涉及皇位世袭、君权神授和家天下等特点，排除A、B、D三项。6．秦朝对于军政大事的决策，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这一做法是()A．强化中央对地方的控制B．减少重大事情决策失误C．促使中央官员彼此牵制D．体现国家治理民主科学【答案】B【解析】依据材料可知秦朝军政大事的决策经过“朝议”和“裁决”两步。通过“朝议”，可以减少重大决策的失误，故B项正确。材料体现的是中央官制，非中央对地方，排除A项。秦朝是丞相制，丞相掌握国家的行政权，“朝议”体现决策过程，但无法促使官员彼此牵制，故C项错。秦朝是专制主义中央集权，“朝议”后依旧要由皇帝“裁决”，本质上依旧是皇权专制，故D项错误。7．春节是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是()A．中央集权B．神权与王权相结合C．独断性和随意性D．皇权至上，皇帝独尊【答案】D【解析】“避皇帝嬴政的讳”“政月”改为“正月”以达到维护皇帝神圣不可侵犯的独尊形象，故D项正确。8．“秦代在历史上意味着什么呢？意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。”符合上述观点的是()A．中央集权制度形成B．宗法等级关系明确C．君主专制制度加强D．创立了三公九卿制【答案】A【解析】本题考查对秦朝中央集权制度确立的理解。据题意和所学知识可知，周朝已经出现集权的趋势，到秦朝发展为中央集权制度，故选A项；秦朝中央集权的官僚体制否定宗法关系，排除B项；秦朝开创了封建君主专制制度，排除C项；D项是A项的手段之一。9．有位学者在论及三公九卿时说：“论其性质，均近于为王室之家务官，乃皇帝之私臣，而非国家之政务官，非政府正式...