复习生物的多样性及其保护知识再现一尝试对生物进行分类1．生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物的①__________把生物划分为②____________和③______________等不同的等级，并对每一类群的④__________和⑤__________等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的⑥__________关系和⑦__________关系。2．生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的⑧__________，在被子植物中，⑨______________、⑩__________和○__________往往作为分类的重要依据。3．动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的○__________和○__________。细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。二从种到界1．生物学家根据生物之间的①__________，把它们分成不同等级的分类单位。将生物分为②__________界、③__________界和其他的几个界。每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是：④__________、⑤________、⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。2．⑩__________是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。三认识生物的多样性生物多样性包括①______的多样性、②________的多样性和③________的多样性。1．生物种类的多样性：我国的植物资源十分丰富，其中苔藓、④______和种子植物居世界⑤________；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“⑥________”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的⑦________、⑧________和⑨________的种数都位于世界的前列。2．基因的多样性：生物的各种特征是由⑩________控制的，每种生物都是一个丰富的○________。种类的多样性实质上是○________的多样性。利用基因多样性，可以改良作物品种。3．生态系统的多样性：保护生物的○________，保护○________的多样性，是保护生物多样性的根本措施。四保护生物的多样性1．生物多样性面临的威胁及原因(1)我国特有的珍稀动物植有①________、②__________、朱鹮、扬子鳄、③__________、珙桐等，其中，④________被称为中生代动物的“活化石”。(2)生物多样性面临威胁的原因：⑤______________、⑥____________、⑦________、⑧________等2．保护措施(1)自然保护区概念功能意义为保存生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的⑨________或⑩________划分出来，进行保护和管理天然○________天然○________活的○________保存许多物种和各种类型的○________为开展○________科学研究提供了良好的基础向人们普及生物学知识和宣传○________的重要场所(2)把某些濒危物种○________，移入动物园、○________、水族馆和○________________，进行特殊的保护和管理。(3)建立濒危物种的○________(植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍贵的遗传资源。(4)我国颁布了○________、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律和文化。当堂考试一、选择题1．最基本的生物分类单位是()A．界B．门C．目D．种2．生物多样性的内涵不包括()A．生物数量多样性B．生物种类多样性C．生态系统多样性D．基因多样性3．潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的()A．遗传的多样性B．生态系统的多样性C．生物种类的多样性D．以上三者都是4．为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了()A．长白山自然保护区B．青海湖鸟岛自然保护区C．向海自然保护区D．卧龙自然保护区5．三峡大坝蓄水后有些生物的生存受到了威胁，为了挽救这些生物，最好采取下列哪一种措施()A．建立自然保护区B．将受到威胁的生物迁地保护C．开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育D．制定生物多样性保护的法律和政策二、非选择题6．根据植物分类的特征回答下列问题。(1)在分类阶层上，生物种类最多的单位是______，其中生物之间所含有的共同特征最________，生物体间的差异最________；生物种类最少的单位是________，其中生物之间所包含的共同特征最________，生物体的差异最________。(2)梅花鹿与马鹿、...
