由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建语文参考答案第1页（共2页）语文参考答案1.C（“缺乏大众意识”、“心中没有读者”不正确，原文为“面向大众的意识还不充分”、著书立说时“心中大概是没有读者的”。）2.C（“系统地阐述了”言过其实。）3.B（A项，“已经不逊于专家了”不正确，原文是“甚至在某些方面已与专家不相上下”。C项，“因为他……把学问做到化境”不正确。根据原文，第二个原因是“他特别讲究作文之道”；“把学问做到化境”是结果而非原因。D项，“让专家接地气、有人缘”偷换概念，原文是“让专家之学接地气、有人缘”；“尽量把学术简化”曲解文意，原文强调“行文简显浅，学术大众化”，但“并不是要……把它简化成‘心灵鸡汤’”。）4.C（“知识付费……正在推动某些相关的知识服务产业全面转型”不正确。原文是互联网“正在推动包括传媒、出版、教育等相关知识服务产业全面转型”。）5.B（“知识付费集教育、传媒和消费三个领域优点于一体”不正确。原文为“知识付费集合了教育、传媒和消费三个领域的特点”。）6.优势：①让知识更加亲民，拓展了掌握知识的渠道；②让传播链条不断简化，学习效率更高；③节约时间成本，可利用碎片时间学习。（3分）表现：①产品平均到课率低，持续学习并付费的用户不多；②平台一拥而上，行业参差不齐；③部分平台运营者投机取巧，优质内容不足。（3分）7.D（“语言含蓄典雅”不正确。小说的语言特色应为平易、自然。）8.①开朗随和：不像有些木匠或者是手艺人不喜欢被别人打搅，他让“我”推刨子，教“我”拉锯，告诫“我”好好学习。②善良热心：毫不犹豫地帮助“我”这个并不很熟悉的孩子卖掉土坯做学费。③慷慨大方：主动借给“我”一般不会轻易借给别人的大件——木棚胶轮的人力车。（每点2分）9.①这是“我”对少年美好时光的怀念，体现了“我”的怀旧情绪；②这是“我”对数十年前帮助过自己的人的感念，体现了“我”的感恩品质；③这是对曾经的人与人相互帮助、相互信任的淳朴和谐人际关系以及赵德才式美好品质的呼唤，体现了“我”对现代人生存状态的反思。（每点2分。如有其他答案，只要符合文意、言之成理，即可酌情给分。）10.C（结合上下文，通览全句，理清人物、事件，在此基础上断句。句中“南安王余”指南安王元余。标点如下：世祖崩，刘义隆遣将檀和之寇济州，南安王余令茂讨之。至济州，和之遁走。高宗践阼，拜尚书令，加征南大将军。）11.A（“古人自称用字，称人用名”不正确。古人自称用名，称人用字。）12.C（“他随世祖……讨伐和龙”不正确。原文为“与乐平王丕等伐和龙”，即与乐平王元丕等征讨和龙，并非跟随世祖。）13.（1）不久（太宗）召韩茂到皇帝所在地，拿骑马射箭考察他，太宗对他深感惊奇，任命他为虎贲中郎将。（句意通顺2分，“诣”“奇”以及介宾短语后置各1分。）（2）现在如果竭尽兵力任意发动战争，就不合乎抚慰百姓的道理，明年一定和诸位夺取它。（句意通顺2分，“穷”“吊”“共”各1分。）【参考译文】韩茂，字元兴，是安定安武人。父亲韩耆，字黄老。永兴年间自赫连屈丐军中来降，被任命为绥远将军，升任龙骧将军、常山太守，暂代安武侯。仍居守常山的九门。去世，追赠泾州刺史，谥号为成侯。韩茂十七岁时，膂力过人，尤其善于骑射。太宗亲征丁零翟猛部时，韩茂任中军仪仗队旗手。一日狂风骤起，各军旌旗俱倒，韩茂骑在马上擎旗，始终没倒。太宗感到惊奇而询问，召来其主官，主官详细地把情况禀告太宗。太宗令左右说：“记下来。”不久（太宗）召韩茂到皇帝所在地，拿骑马射箭考察他，太宗对他深感惊奇，任命他为虎贲中郎将。后随世祖征伐赫连昌，大破敌军。世祖对诸将说：“现在如果竭尽兵力发动战争，就不合乎抚慰百姓的道理，明年一定与诸位夺取它。”于是迁移其居民而还。韩茂因军功被赐予蒲阴子爵位，加授强弩将军，调任侍辇郎。又随世祖攻统万，大败敌军。随世祖平定平凉，面对韩茂冲击的敌语文参考答案第2页（共2页）人，无不应弦而亡...
