初中数学多重符号的化简数的相反数为，0的相反数为0。我们可以根据相反数的意义化简多重符号式子，下面举例分析。例化简下列式子：（1）-（+5）；（2）-（-5）；（3）-0。解析：（1）-（+5）表示+5的相反数，我们知道+5的相反数是-5，所以-（+5）=-5。（2）-（-5）表示-5的相反数，所以-（-5）=5。（一般情况下，我们把正号省略不写）（3）-0表示0的相反数，0的相反数为0，所以-0=0。总结：对于符号化简问题，只要我们理解相反数的概念，会求一个数的相反数，问题就很容易解决。通过上面的例子我们很容易总结一个规律：化简的结果和负号的个数有关，当负号的个数为奇数个时，结果为负；当负号的个数为偶数个时，结果为正。简单地说成“奇负偶正”。知道了这个规律，我们就可以直接说出结果了。像上面的-（+5），式子里面只有1个负号，按“奇负偶正”可得-（+5）=-5；-（-5）有2个负号，所以-（-5）=5。再如，化简，我们按“奇负偶正”的规律，数一下式子里面的负号，共2个，所以结果为正，即=4。，负号的个数共3个，结果为负，即=-6。
