江苏省盱眙中学内部资料（06专用）论述、计算题的解题方法和技巧第一部分：理论研究本专题主要综合阐明论述、计算题的几种典型解题方法与技巧．如下表：论述题计算题常用的几种解题方法和技巧本专题主要内容解题思想与方法简介隔离法整体法整体法一般适合研究系统与外界的相互关系，隔离法一般适合研究系统内部的相互关系．类比法指通过两个事物存在的某种共性推导出它们存在其他方面共性的一种逻辑思维方法。等效法在效果相同的条件下，将复杂的现象、过程转化为简单的现象、过程的一种思维方法．微元法从事物的极小部分入手分析、研究，从而达到解决事物整体问题的一种思维方法．临界问题临界状态是事物发生质变的“关键点”．“关键点”两侧，事物遵从不同的物理规律．极值问题事物发生变化时，一系列状态值中可能出现的极大、极小值或边界特殊值，统称为极值问题．论述、计算题一般被称之为“大题”，其原因是：此类试题一般涉及较长的物理过程，所给物理情境较复杂；涉及的物理模型较多且不明显，甚至很隐蔽；要运用较多的物理规律进行论证或计算才能求得结论．论述、计算题一般都包括对象、条件、过程和状态四要素．对象是物理现象的载体，这一载体可以是物体(质点)、系统．或是由大量分子组成的固体、液体、气体，或是电荷、电场、磁场、电路、通电导体，或是光线、光子和光学元件，还可以是原子、核外电子、原子核、基本粒子等．条件是对物理现象和物理事实(对象)的一些限制，解题时应明确显形条件、挖掘隐含条件、吃透模糊条件．显形条件是易被感知和理解的；隐含条件是不易被感知的，它往往隐含在概念、规律、现象、过程、状态、图形和图象之中；模糊条件常常存在于一些模糊语言之中，一般只指定一个大概的范围．过程是指研究的对象在一定条件下变化、发展的程序．在解题时应注意过程的多元性，可将全过程分解为多个子过程或将多个子过程合并为一个全过程．状态是指研究对象所呈现出的特征．方法通常表现为解决问题的程序．物理问题的求解通常有分析问题、寻求方案、评估和执行方案几个步骤，可以看出分析问题即审题是解决物理问题的关键．审题即破解题意，它是解题的第一步，能否迅速、准确地领会且把握命题意图，找准解题的切人点；能否通过阅读、思考、分析等思维过程在头脑中形成一个生动、清晰的物理情境，从而找到简捷的解题方法，是审题能力高低的重要体现．审题过程是一种分析、加工的过程，具体应从以下几个方面下功夫：捕捉关键语句，分析各种条件，画好情境示意图，明确状态和过程，构建合理的模型，定性分析与定量计算相结合，虚拟研究的物体、状态或过程．下面将具体地讨论一下几种常用的解答论述、计算题的方法与技巧．一、隔离法和整体法隔离法是将物理问题的某些研究对象或某些过程、状态从系统或全过程中隔离出来进行研究的方法．隔离法主要有两种类型：一是对象的隔离，即第1页江苏省盱眙中学内部资料（06专用）为寻求与．某物体有关的所求量与已知量之间的关系，将某物体从系统中隔离出来；二是过程的隔离，物体往往参与几个物理过程，为求解某个过程中的物理量，就必须将这个子过程从全过程中隔离出来．整体法是对物理问题的整个系统或过程进行研究的方法．包括两种情况：一是整体研究物体系，一般不涉及系统中单个物体的物理状态；二是整体研究运动的全过程，此时所求的物理量往往只涉及整个物理过程．整体法和隔离法是解决动力学关系、动量关系、能量关系等一系列问题的重要思想方法，尤其是求解连接体问题中的加速度和相互作用力以及分析碰撞、做功等问题中的动量关系和能量关系时，应灵活使用隔离法和整体法解题．隔离法和整体法的选择是有原则的．在动力学问题中，求各部分加速度相同的连接体的加速度或合外力时，优先考虑“整体法”．如果还要求物体之间的相互作用力，再用隔离法，且一定要从要求作用力的那个作用面将物体进行隔离．如果连接体中各部分加速度不相同，一般选用“隔离法”．在研究单个质点的动量、能量变化时，首选隔离法．研究系统的动量、能量关系时，一般综合运用整体法和隔离法解题．运用整体法，只需考虑外力不考虑内力；...
