第三章 古诗鉴赏 专练一 理解诗意 考点风向 古诗鉴赏，读懂诗歌是关键。这一点，不仅为广大考生的做题实践所证明，而且越来越为命题者所关注。因此，通过设题引导考生关注对诗意的理解已成为命题者的追求和实践。 考查对诗意的理解题的基本内容是看考生是否理解诗写了什么内容，包括对题材的判断、内容的提取概括描述及层次转折等方面。设题上形式灵活，角度多变，能力层级也不相同。或提取，或概括，或描述。 理解文意可能涉及诗歌的形象鉴赏及情感的把握两个考点。因为感受、理解、分析诗歌形象，是鉴赏诗歌的第一步，把握了诗的基本内容是情感赏析的基础。在此特设这一题型专练，目的是对准古诗鉴赏题之“的”，提高鉴赏分数。 一轮回顾 试题再做 1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 送韩十四江东觐省① 杜 甫 兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 注 ①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。 “万事非”在诗中具体指哪些内容？ 解析 抓住一个词语，带动对全诗内容的理解、把握。这是一道好题。答时不仅要注意“兵戈”“寻弟妹”“故乡”等词，更要注意与老友分别这层“非”。 答案 ①战乱连年，山河破碎。②亲人离散，生死未卜。③ 老友分别，难以重逢。2．阅读下面的唐诗，回答文后问题。 归自南阳 李吕祺 去日犹秋暑，归时已冷霜。 江山非故乡，人物是他乡。 老态随年出，离愁共路长。 埃尘如见恋，到处扑衣裳。 从思乡的角度看，这首诗写了几层意思？请概括。 解析 该题考查对全诗内容的把握，但不是直接概括，而是提供了一个限制角度：思乡，特别能考出考生是否真正读懂了全诗。尤其是尾联，是从“风尘”角度写思乡，角度灵活，手法独特。 答案 四层。首联为第一层，写离开故乡的时间很长；颔联为第二层，写眼前所见不是故乡风物 ( 或身处异地他乡 ) ；颈联为第三层，写随着年龄增大，乡情日浓；尾联为第四层，写旅途艰辛，反衬归情急切。一轮反思与二轮对策 只是就题做题，忽视对文本内容的整体把握，这是一轮时的一个通病。考场上因读不懂诗歌而失分，也是普遍现象。为此在二轮复习时，必须： 1．转变做题观念，强化“读不懂诗歌不做题”的意识。 2．培养...
