写作背景 本文是高尔基在 1901 年 3 月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国 1905 年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基
它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞
听课文朗读，初步感知内容用一句话概括你听到了哪些内容
呻吟 胆怯 翡翠掠起 蜿蜒号号叫口号晃一晃晃动吓吓唬恐吓Shēn yínqiè fěilüèwānyán注音：háohàohuánghuăngxiàhè暴风雨孕育之时 暴风雨迫近之时暴风雨即临之时海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来自由朗读课文，进一步感知课文内容探究： 如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么
（ ）的海燕探究： 如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么
（ ）的海燕勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神 课文除了直接描写海燕之外，还用了什么方法展现海燕的形象
为什么还要写到其他三种动物呢
它们是面对什么环境作出不同的表现的
对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象
暴风雨环境烘托，展现海燕英勇顽强的战斗精神和坚定乐观的英雄气概
同时还使作品具有深厚的抒情气氛，增强艺术感染力象征：象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）
念、思想和感情（被象征的本体）
委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感
