你心目中的英雄是什么样的 ? 一提到英雄一提到英雄 ,, 我们就会想起在革命战争年我们就会想起在革命战争年代冲锋陷阵、英勇牺牲的勇士代冲锋陷阵、英勇牺牲的勇士 ,, 他们担当起拯他们担当起拯救苦难祖国的重任救苦难祖国的重任 ,, 慷慨赴难慷慨赴难 ,, 血沃中华血沃中华 .. 抛头抛头颅颅 ,, 洒热血的将士是革命年代的英雄洒热血的将士是革命年代的英雄 ,, 他们以自他们以自身的言行铸成这一时期英雄的内涵身的言行铸成这一时期英雄的内涵 .. 战争渐渐战争渐渐远去远去 ,, 和平阳光温暖着神州大地和平阳光温暖着神州大地 ,, 拂去了战争的拂去了战争的烟云烟云 ,, 而英雄的形象却从来没有在我们心中消而英雄的形象却从来没有在我们心中消失过失过 .. 在和平的时代里在和平的时代里 ,, 英雄已经有了新的内涵英雄已经有了新的内涵 ,,是指在各条战线、各个部门，勇于向困难挑战，是指在各条战线、各个部门，勇于向困难挑战，为他人谋利益，为社会做出巨大贡献的人们。为他人谋利益，为社会做出巨大贡献的人们。 1986 年 1 月 28 日 , 是美国最寒冷的日子 . 也是最神圣的日子 . 航 天 女 英 雄_____ 女教师克里期塔 · 麦考利夫追记 整体感知： １、默读全文，选出最震憾你心灵的一幕，请你准备用深１、默读全文，选出最震憾你心灵的一幕，请你准备用深情叙述或朗读传达出你内心的震憾。情叙述或朗读传达出你内心的震憾。２、理清课文层次，并给每一部分加一个小标题。２、理清课文层次，并给每一部分加一个小标题。一、开头（ 1~2 ）：二、报名（ 3~7 ）：三、训练（ 8~9 ）：四、告别（ 10~11 ）：五、失事（ 12~16 ）：六、结尾（ 17~18 ）：神圣的日子。光荣的使命。严峻的考验。激动的场面。强烈的悲恸。永远的怀念。这两部分是插叙噢！ 细读课文，感悟英雄本色。 点评文中女教师麦考利夫的英雄事实。先一人找一处，加上点评。然后四人一小组交流，并合作把全文中的英雄事迹都找出来。① 积极报名。② 勇敢地经受住了严峻的考验。③ 航行前撤回人寿保险。 生动感人的场面描写1 、课文是怎样特写史考特为妈妈送行的？这样写有什么作用？答：用动作、神态、语言来描写，这样写不仅揭示了“前文”秘密“的悬念，同时也表明妈妈要到太空去在史考特心中的分量，还表现出史考特对科学的热爱。2 、 “挑战号”起飞全景式的场面描写写了哪些群众？突出了什么？观礼台上的人们、狂...
