陆蠡知识回顾：给加粗字注音：陆蠡（ ） 瞥（ ）见 婆娑（ ） 猗郁（ ） 蕈菌（ ） 淅沥（ ）揠苗助长（ ）根据拼音写汉字：涸 zhé （ ） 移 xǐ （ ） 急不 xiá （ ）择 知识回顾：给加粗字注音：陆蠡（ lǐ ） 瞥（ piē ）见 婆娑（ suō ） 猗郁（ yī ） 蕈菌（ xùn ） 淅沥（ xī ）揠苗助长（ yà ）根据拼音写汉字：涸 zhé （辙） 移 xǐ （徙） 急不 xiá（暇）择 知识回顾： 感知文本：（ 1 ）本文题目为《囚绿记》，“绿”是指什么？“囚绿”是怎么回事？作者为什么“囚绿”？（ 2 ）课文哪些段落是直接写“囚绿”的？囚绿之前、之后写了什么？请用与“囚绿”形式相同的短语概括。 细读课文，品味情感 ：1. 找出文中对绿的前后不同的称呼，看看不同的称呼反映出作者对绿的情感前后有什么不同的变化。尽量使用文中的词语来回答。（提示：运用圈点批注符号）细读课文，品味情感 ：2. 找出文中直接描写常春藤的句子，并标上序号，品味作者笔下绿的特点。（ 1 ）囚禁前，作者是如何描写这位绿友的精神风貌的？写出了这位绿友怎样的特点？（ 2 ）囚禁后，作者又是如何描写这位绿友的精神风貌的？此时的它又有什么特点？感知作者，深化主题 ： 1. 知人论世 陆蠡： 1908-1942 ，原名圣泉，浙江天台人。1931 年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。 1935 年任上海文化生活出版社编辑，业余从事散文创作和翻译。 1938 年创办科学、文化综合性杂志《少年读物》。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于 1942 年 4 月 13 日被捕，不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年 34 岁。 联系作者简介，试从文中找出有关本文写作时代背景的句子。感知作者，深化主题 ： 2. 齐读 13 段： 卢沟桥事变标志着日本开始全面侵华了。我们一起看看最后作者写了什么内容。这一段中最触动你的是哪一句话？ 感知作者，深化主题 ： 3. 归纳主题： 讨论《补充习题》“问题探究”第一题。再读课文，发散思维： 本文给你什么样的人生启示？（提示：从常春藤的身上和作者对绿的态度 和方式上去思考。）课堂训练： 1. 读一读：选取文中你认为精彩的语段，有 感情地朗读。2. 写一写：《补充习题》“随文练习”第六题。课外拓展： 假设陆蠡临牺牲时，眼前又闪现出那一抹远在旧都的绿色，他会对他的“绿友”说些什么呢？请以陆蠡的身份 , 用“蓦然，我又想起了你。”作为开头写一段话， 100 字左右。注意符合上面的语境。
