《短文两篇》培根（英） 名著导读（ P247---252 ） 本文的中心话题“谈读书”，围绕这一话题，谈了些什么内容？ 理清课文的层次• 读书的目的• 读书的方法• 读书的作用 （第一层次）读书的几种目的• 怡情• 傅彩• 长才说说同学们什么时候读书为了怡情的愉快体验？多读书，不但口才好，而且写作时文采也会特别好，有这种体验吗？读书真的能长才吗？为什么这世上还有很多书呆子？看看作者是如何进行道理论证的！ （第二层次）各种各样的读书方法说说你自己最为得意的读书方法！！！ （第三层次）对诊下药的读书作用• 1 、请找出这一层次的中心句。• 2 、这一层次用了哪些论证方法？ 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云：‘学而不思则罔’盖学贵善思。君但志之而不思之，终必无所成，何以谓学也？”王生益愠，不应而还走。居五曰，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今曰始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” 马南邨 阅读目标一• 陶渊明在《五柳先生传》提出“不求甚解”的本意是什么？好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 • 首层含义：好读书是关键，否则……• 其次：要虚心，知之为知之，……• 再次：读书重在心神意会……• 第四：…… 阅读目标二• 作者自己对读书“不求甚解”持什么态度的？这是一篇驳论文，作者重在批驳什么错误观点，作者自己的正确观点是什么？ 第一部分（ 1 ）： 树靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。 第二部分（ 2-----8 小节）分析问题 首先，进行道理论证：陶渊明提出“不求甚解”本意如何被有些人曲解了。（ 2---4 节）第二，进行举例论证：普列汉诺夫……反面论证……诸葛亮……正面论证……陆象山……正面论证…… • 读书不求甚解• 首先在（ ）方面不能马马虎虎的，• 其次在（ ）方面不能马马虎虎的，• 再次在（ ）方面更不能马马虎虎的。第三部分（第 9 小节）提出自己的正确观点 • 读书不求甚解• 首先在（ ）方面不能马马虎虎的，• 其次在（ ）方面不能马马虎虎的，• 再次在（ ）方面更不能马马虎虎的。
