科尔伯格道德发展课件目录• 道德发展理论简介• 科尔伯格道德发展阶段论• 道德判断与决策• 道德教育与实践• 道德发展研究的局限与展望01道德发展理论简介科尔伯格的道德发展理论深受康德哲学思想的影响，强调道德的普遍性和必然性。哲学基础科尔伯格在皮亚杰认知发展理论的基础上，提出了道德认知发展的三水平六阶段模型。心理学基础理论背景劳伦斯 · 科尔伯格（ Lawrence Kohlberg ）出生于美国芝加哥，是哈佛大学心理学博士，后任教于耶鲁大学。科尔伯格专注于道德认知发展研究，提出了著名的道德认知发展模型。科尔伯格生平简介研究领域生平理论意义科尔伯格的道德发展理论为道德心理学和教育学提供了重要的理论基础，为道德教育提供了指导。实践意义该理论有助于教育工作者了解学生的道德认知发展阶段，制定针对性的教育策略，促进学生的道德成长。道德发展理论的重要性02科尔伯格道德发展阶段论01阶段 1 ：惩罚与服从取向02这一阶段的儿童对于对错的评价取决于行为是否受到惩罚或服从。03以惩罚和服从为道德判断标准。04阶段 2 ：朴素的利己主义取向05儿童开始意识到自己的需要和欲望，以自己的利益为标准去判断对错。06以个人利益为道德判断标准。前习俗水平习俗水平阶段 3 ：好孩子取向儿童开始意识到他人的观点和期望，以取悦他人和满足社会期望为标准进行道德判断。以取悦他人和满足社会期望为道德判断标准。儿童开始尊重权威和法律，认为法律和秩序是维持社会秩序的基础。以法律和秩序为道德判断标准。阶段 4 ：法律与秩序取向在此添加您的文本 17 字在此添加您的文本 16 字在此添加您的文本 16 字在此添加您的文本 16 字在此添加您的文本 16 字在此添加您的文本 16 字阶段 5 ：社会契约取向儿童开始意识到道德原则和契约的重要性，认为社会规则和契约是维护社会秩序的必要条件。以社会规则和契约精神为道德判断标准。阶段 6 ：普遍伦理取向儿童开始意识到普遍伦理原则的重要性，如公正、平等、自由等，并以此作为自己的行为准则。以普遍伦理原则为道德判断标准。后习俗水平03道德判断与决策社会文化背景01不同的社会文化背景会对个体的道德判断产生影响。例如，某些文化可能更强调集体主义，而其他文化可能更注重个人主义。个人经验和认知发展02个人的生活经验和认知发展也会影响道德判断。例如，年幼的儿童往往根据行为的结果来判断行为的好坏，而年长的儿童和成人则能考虑到行为的动机和意图...
