电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

七年级语文下册 第6课(过零丁洋)课件 北师大版 课件VIP免费

七年级语文下册 第6课(过零丁洋)课件 北师大版 课件七年级语文下册 第6课(过零丁洋)课件 北师大版 课件七年级语文下册 第6课(过零丁洋)课件 北师大版 课件七年级语文下册 第6课(过零丁洋)课件 北师大版 课件七年级语文下册 第6课(过零丁洋)课件 北师大版 课件
过零丁洋• 同学们,在我们中国的历史长河中有许多可歌可泣的英雄人物,他们在民族危亡的关头,挺身而出,力挽狂澜;即便身陷囹圄,也信念坚定,把生命献给了伟大的祖国。今天,我们就了解一位这样的人物,感受他那满腔的浩然正气。一、介绍作者,了解背景• 体裁:律诗。作者文天祥,字履善,号文山,宋末民族英雄。有《过零丁洋》《正气歌》等名篇。今存《文山先生全集》。• 文天祥在南宋末年起兵抗元,后兵败被俘,在被押解北上,坐船途径零丁洋时,写下了这首诗,作为对降元将领张弘范的回答。二、自读诗歌,注意节奏• 辛苦遭逢∕起一经,干戈寥落∕四周星。山河破碎∕风飘絮,身世浮沉∕雨打萍。惶恐滩头∕说惶恐,零丁洋里∕叹零丁。人生自古∕谁无死,留取丹心∕照汗青。三、分析全诗三、分析全诗1 、首联的意思是什么?我读书比较刻苦,依靠精通一种经典而出仕做官;(如今)挺身抗敌的人日渐稀少,在艰难的时局中度过了四年。2 、首联该如何理解呢?首联叙事。写个人和国家的两件大事:一是他年轻时明经入仕,因科举而走上仕途;二是在国家危急存亡关头,起兵勤王抗元。3 、参照注解,理解颔联的意思• 祖国山河支离破碎,局势危亡如风中柳絮,无可挽回;(我个人)身世坎坷,如暴雨中的浮萍,时起时沉。4 、该如何理解颔联呢?• 该联用比喻,抒写奋战中的感受:国家山河破碎,局势危急,个人命运也动荡不安,国家命运和个人命运紧密相连,历经艰辛万苦。“风飘絮”表现大好河山遭受蹂躏的惨相和诗人对时局的悲痛。“雨打萍”表现诗人在抗元斗争中遭受的种种打击和挫折。5 、颈联的意思是什么?• 当初我兵败惶恐滩头,如今我为国家的命运惶恐不安;今天被俘路经零丁洋,又怎能不感慨自己孤苦零丁。6 、如何理解颈联呢?• 这两句运用地名作对,巧用双关的修辞,把纪实和抒情结合得天衣无缝。上句说兵败,忧念国事的心情;“说惶恐”含有与士卒共度艰危的意思。下句说被俘和孤独无援的处境;“叹零丁”含有将士伤亡殆尽的孤苦感。7 、尾联的意思是什么?•自古以来人没有谁不会死,我要留下自己的赤胆忠心映照史册。8 、尾联该如何理解呢?• 这两句直抒胸臆,点明主旨,含有舍生取义的人生观、坚贞不屈的民族气节和以身殉国的浩然正气,是千古传诵的名句。(或表现了作者不卑躬屈膝、全性命,忠心报国,茍视死如归的民族气节和愿为国家而死、舍生取义的凛然正气。)四、主题思想• 这首七言律诗前六句悲凉沉痛...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

七年级语文下册 第6课(过零丁洋)课件 北师大版 课件

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部