界碑 检查预习1 、复述课文主要内容2 、请你概括：作者讲述了一个什么故事？界 碑〖方法提示〗 [ 背景 ] ＋ [ 人物 ] ＋ [ 干什么 ] 细读，揣摩人物• 阅读课文，找出描写边防站长的语句，选择一、两处仔细揣摩：透过这些描写，你能发现点什么？将你的理解批注下来。界 碑 交流，分析人物1 、朗读你找出的某处语句；2 、运用“透过这处 描写（填描写方法），我发现 ， 理由是 ” 的格式谈你对该处描写的理解。 界 碑 归纳，理解人物 小说刻画了一个怎样的边防站长？ 界 碑小说刻画了一个在边境坚守多年 , 饱经沧桑 , 而今依旧深爱祖国 , 坚守职责 ,有着高度责任感的普通的边防站长 . 向最可爱的人致敬！ 探讨主旨界 碑• 作者刻画这个普通的边防站长有何用意？• 作者为什么在题记中说“但愿它不是真实的”？〖提示〗题记中的“它”具体指什么？作者到底希望什么不是真的？ 请你概括：作者讲述老站长踏查界碑的故事，表达了理解主旨作者讲述老站长踏查界碑的故事，表达了对边防军人们坚守职责、无私奉献精神的赞美，希望更多的年轻人像边防站长一样，不畏艰苦，勇于奉献，到祖国最需要的地方去。 马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。他眯缝着眼睛，没有说话，默默地牵着马向山下走去。他觉出寻找一块界碑，已经不像几年前那样敏捷、轻松了。他担心，自己一旦猝然倒下，界碑会不会从此埋在积雪里，再不见阳光 ?他把自己的青春全部献给了祖国，他那无私奉献的精神令人振奋激动。他为了祖国和人民，付出了巨大的牺牲，并且还将继续付出牺牲，显得悲壮。这部分文字，用绚丽而壮烈的景物，衬托 出老站长自我牺牲、无私奉献的崇高精神。共同探究怎样理解下面文段中的“红得热烈，红得悲壮”？这段景物描写又有怎样的作用 ？ 结合本节课内容说说，应该怎样阅读小说？回顾，总结全课我们这堂课做了哪几件事？界 碑 主旨 情节 人物 环境 小说肖像动作心理……（塑 造）（衬 托） 布置作业 运用本节课中阅读小说的方法，自学《小巷》，并完成常规预习作业。
