班主任的一天有人说，教师是很辛苦的，有人说教师是很劳累的，也有人说教师是很清贫的。老师的辛苦可以得到学生的理解，劳累可以换来学生的成材，生活是清贫的，但是精神却是最富有的。知识的传授、习惯的培养、生活的呵护，这是对初一年级班主任的真实写照。作为班主任，面对着一个个活泼好动的学生，我感觉到肩上的那一份担子是那么的沉甸甸，特别是对于我这个班主任来说，刚刚接手初一时的“艰难”真是苦不堪言。相信每一个带过初一的老师都会有同样的体会。特别是看到他们上课时的好动、其他老师的评价，心里真是很不是滋味，一天下来的感觉就是苦累交加。俗话说,万事开头规难，刚开学的一个多月，我是手忙脚乱的，这也使我感到了当班主任的不易。通过几年的“磨炼”，我更真切地体会到了班主任工作的深刻含义。从最初带班的“忙”与“乱”，到而今的渐趋较为“井然有序”，从孩子们刚开始时的“懵懂无知”到现在的“初上正轨”，我用得最多的就是——用严父慈母般的态度去引导，多用赞美与肯定。班主任是忙碌的，繁锁的，默默无闻的。从我做班主任的这一刻开始就深有体会。现在我对班主任的工作细节浅谈几点：一、细致抓好常规训练，培养良好行为习惯。做到对孩子看得紧，管得严，爱得真。学生从小学走进中学，开始了紧张有序的学校生活。对于他们来说，初中的一切无疑都是陌生、新鲜的，他们对一切都充满兴趣，充满好奇感。他们会满校园地跑，会破坏学校的花草树木，会大声喊叫，影响别人作息。对学主要看得紧。一双眼睛要时刻盯着学生，课堂上谁又在玩铅笔，哪个同学出神了，谁听课姿势又不对了，都要用眼神及时制止；一张嘴要时刻提醒学生，“你的作业完成了吗？”、“你怎么又没写作业？”……一双眼要时刻跟着学生，不给他任何“乱”的机会。一切都要想在学生前面，走在学生前面。管得严是说对学生的一切要严格要求。一个好习惯的养成，是需要付出心血与汗水的。学生也是一样，从家庭生活到学校生活，学生一定不能完全适应要求学生做到的，必须叫他做到位；要求他们做好的，必须叫他们完全做好。事无大小，绝不能放松。初一学生年龄很小，自控力差，我更是不厌其烦事无巨细一个眼神、一个动作、一句短语时时提醒事事注意。并在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌等良好常规行为好习惯。 二、慈母般关心爱护每个学生。撇开学生的成绩看每个学生，他们个...
