教 学 目标 教 学 目标1. 通过朗读来感受诗歌的爱国主义情感。1. 通过朗读来感受诗歌的爱国主义情感。2. 分析诗歌通过比喻抒发感情的写法。2. 分析诗歌通过比喻抒发感情的写法。3. 品味凝练形象的诗歌语言。3. 品味凝练形象的诗歌语言。我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……—— 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……艾青 《我爱这土地》是诗人艾青创作于 1938 年 11 月的名篇，当时正是抗日战争爆发的第二年，中国大片土地正遭受日本侵略者的蹂躏，中华民族正处在危急存亡的紧急关头。 这是一种深深的爱国之情。诗人以雄浑的笔触和火一般的诗句，倾诉了自己的爱国之情。喉咙嘶哑的鸟暴风雨汹涌的河水无止息地吹刮着的激怒的风无比温柔的黎明—— 作者自己—— 日本侵略者对中国 国土的蹂躏—— 中国人民满腔的悲愤—— 革命斗争声势浩大—— 中国革命胜利后的 美好生活喉咙嘶哑的鸟暴风雨汹涌的河水无止息地吹刮着的激怒的风无比温柔的黎明—— 作者自己—— 日本侵略者对中国 国土的蹂躏—— 中国人民满腔的悲愤—— 革命斗争声势浩大—— 中国革命胜利后的 美好生活诗歌的语言： 凝练、形 象 性 诗是由诗人对外界所引起的感觉，注入了思想与情感，而凝聚了形象，终于被表现出“”来的 完成的艺术 ——— 艾青这种情感的基调是怎么样的？这种情感的基调是怎么样的？ 这种情感的基调是沉郁的。这种的沉郁的情调几乎笼罩了抒情内容的各个侧面。
