我的叔叔（法）莫泊桑社会背景资料 本文写于一八八三年，当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来
小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题
一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里
一、默读课文 梳理情节多角度梳理小说的故事情节
（课后第二题） （ 1 ）原因→结果（逻辑） （ 2 ）期待→破灭（心理） （ 3 ）开端→发展→高潮（情节发展） （ 4 ）悬念→结局（技巧）例：于勒挥霍家产，被送到海外
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境
菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困
于勒破产成了穷光蛋
菲利普夫妇弃他而去
例：菲利普一家等待于勒归来，为什么
于勒在海外发财了
不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归
二、精读课文 品味人物 莫泊桑在《小说》一文中阐述说：“……要寻求这种心理状态在一定的环境里使得这个人必定完成的行动和举止
作家在整个作品中使他的人物都按照这种方式，以致所有的行为和动作都是其内在的本性、思想、意态或犹疑的反映
” 根据人物的性格特征去支配人物的言语行动，又通过人物的言语行动去反映人物的心理活动
二、精读课文 品味人物 朗读 25—42 段，思考小说在人物塑造上的独到之处，并圈点批注
二、细读课文 品味人物（ 25—42段）1
于勒的“称呼”欣赏2
千姿百态的“说”3
神态描写表现人物的心理4
说说若瑟夫的“看”5
船长形象欣赏 称呼的变化是为表现人物服务的
人物描写表现人物性格
人物描写表现人物生存状态和精神状态
船长形象欣赏 补全了人物生命轨迹的链条；衬托了人物的身份地位；揭示了人与人之间的关系；给故事增添了波澜
三、再读课文 探究主旨1
“ 金钱关系”说：资本主义社会人与人之间赤裸裸的
