孤掌难鸣 众人拾柴火焰高 三个臭皮匠 顶个诸葛亮问:这几个熟语意思的共同点是什么?明确:强调集体力量的强大刘易斯 · 托马斯浏览课文 1~3 自然段:赏析下面两段文字,并找出两段文字的联系。( 1 )从适当的高度往下看,大西洋城边青天白日下的海滨木板路上,为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们,就象是群居性昆虫的大聚会。( 1 )把人比成昆虫( 2 )它们培植真菌,喂养蚜虫作家畜,把军队投入战争,动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人,捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工,抱着幼体象梭子一样往返窜动,纺出线来把树叶缝合在一起,供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干,就差看电视了。( 2 )把昆虫拟人化相似是不是每个生物学家都同意这个观点?根据何在?不是不过,如果把话反过来讲,暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系,那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者,通常要在序言里苦口婆心地提醒人们,昆虫好象是来自外星的生物,它们的行为绝对是有异于人的,完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。它们倒更象一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西,那就是在违反科学。阅读 5~9 自然段,回答:作者在这几段中论述了什么?蚂蚁搬运食物建造蚁穴:单个几只数千讽刺、轻蔑有点意思 智慧活动 所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝。好象从电话里接到了新的命令。结论:群体变大时,智慧出现有条不紊单个几只数千单个几只智慧活动 数千单个几只讽刺、轻蔑有点意思 智慧活动 数千单个几只白蚁:建筑仅两三只数量增多并无结果建筑完工(井然有序)结论:群体变大时,其智慧也随之增强蜜蜂:单个采蜜分群系于集体整齐划一其他生物:黏菌,鲱鱼,飞鸟结论:同样是相互依存、互相联系、同步活动的仅两三只数量增多单个采蜜分群阅读课文第 11 自然段:赏析以下几段话。虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖,联系更密切,行为上更不可分,我们却并不经常感到我们的联合智慧。我们能够得到整个生物圈中所有的信息,那是以太阳光子流作为基本单位来到我们这儿的。当我们知道这些东西是怎样克服了随机性而重新安排成各种东西,比如,弹器、量子力学、后期四重唱,我们或许对于如何前进会有个更清楚的概念。结论:人类之间的团结性和协作性比不上其他生物世界阅读课文最后几段:赏析以下几句。...