七年级语文安塞腰鼓课件1 鲁教版 课件VIP免费

安 塞 腰 鼓 刘成章 基础识记2 、给下面红字注音。亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 戛然 瞳仁 磅礴 冗杂3 、根据下面多音字的不同读音组词。 塞 颤没sè sàichàn zhànméi mòkànghuìjī bànmòjiátóngpáng bórǒng堵塞要塞颤抖战栗没有淹没 3 、解释下面的词语。大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。 安 塞 腰 鼓 整体感悟 阅读课文，将自然段序号填入下面课文结构提纲的括号内，体会课文所展现的壮美。《安塞腰鼓》一、（第 自然段）：安静的腰鼓——似乎 从来不曾响过二、（第 自然段） 激 昂 的 腰 鼓：1 、（第 自然段）： 宏伟的场面2 、（第 自然段）： 雄壮的声响3 、（第 自然段）： 击鼓的后生4 、（第 自然段）： 奇丽的舞姿三、（第 自然段）：静寂的腰鼓——像来 到另一个星球1~45~2728~305~1314~1718~2223~27 提问：文章怎样写表演前的情况？• 从背景写：是一片高粱地、丝溜溜的南风。• 从人物写：是蓝腾腾的后生。• 从性格写：是朴实的。• 从神情写：是沉稳而安静的。• 从腰鼓写：是呆呆的、不曾响。 提问：这样写有什么好处？• 为下文写腰鼓表演蓄势。 提问：作者与安塞腰鼓的舞姿有什么特点？• 壮阔、豪放、火烈。 提问：作者是怎样写的？• 先用排比的修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻从舞蹈的后生的舞姿写，如强震击起的石头的狂舞。再用排比、连续比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎。 这样写有什么好处？• 运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。 " 这腰鼓 " 这一段用了那些反义词？• 空气（冰冷 -- 燥热），阳光（恬静 -- 飞溅），世界（困倦 -- 亢奋） 运用反义词写有什么好处？•用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。 如果说上面是实写，那么， " 使人想起 " 三段是什么写？•虚写。•用虚写有什么好处？•用虚写使人产生联想想象，增加了文章的内涵。 • 提问：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这句话怎么理解？• 这里写出了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。 提问：文章第二...