第一节 电是什么第十三章 了解电路教学目标• 1 、知道摩擦起电，并能解释有关现象。• 2 、了解电荷及其相互作用规律。• 3 、知道验电器的结构和原理，会用验电器判断物体是否带电。• 重点：两种电荷的规定和电荷间的相互作用。一、电与生活电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩现代家庭的厨房里，有多少电器呀带“辫子”的电车电脑将我们带入一个丰富多彩的世界电子技术控制的现代温室二、两种电荷(1) 摩擦过的塑料梳子 能 轻小物体。吸引(2) 将摩擦过的塑料棒靠近自来水细水流，水流会 弯曲结论 1 、 一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了电，或者说带了“电荷”。 2 、用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电，带电体能吸引轻小物体(1) 两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象(2) 两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象(3) 丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象排斥排斥吸引结论 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒它们各自所显示的电性不同，后来人们发现自然界中存在两种电荷，并把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电规定为正电荷，把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷 电荷间相互作用的规律：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。排斥吸引交流与讨论信息窗 公元前 600 年左右，希腊哲学家仄利无意中发现，用布摩擦过的琥珀，居然能把羽毛吸起来。 到了 16 世纪后期，英国物理学家吉尔伯特证实：琥珀经摩擦之后，会产生静电，玻璃等其物体也可以摩擦生电。 美国的富兰克林把摩擦后琥珀所带的电称为负电，摩擦后的玻璃所带的电荷称为正电。 后来，法国物理学家库仑总结出：“同性 ( 电荷 ) 相斥，异性 ( 电荷 ) 相吸”的规律。 这是人类对电的最初认识。本课小结1 、生活与电2 、两种电荷3 、电荷的相互作用规律课堂练习• 1. 将两个吹足了气的气球在手上或衣服上摩擦几下 , 然后将悬线提起 , 我们可以看到两个气球互相 _____, 其原因是 ____________ _____.• 2 ．用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔先合拢后又张开，则 . （ ）• A ．验电器原来带负电，后来带正电 • B ．验电器原来带正电，后来带负电• C ．验电器先后都带正电 • D ．验电器先后都带负电• 3 ．下列现象不属于摩擦起电的是（ ）• ...
