4.1 普查和抽样调查第 4 章 数据的收集、整理与描述1. 了解普查和抽样调查的概念 .2. 知道普查和抽样调查的常用方法 .3. 知道普查和抽样调查经常使用的地方 .交流与发现交流与发现• 在社会生产和现实生活中，要对某些问题做出科学合理的判断和决策，通常需要先通过调查，收集一些有关的数据再进行分析研究 .• 例如，我国从 1984 年到 1996 年，用了 12 年的时间对全国土地使用情况进行了大规模的现状调查 . 这次调查全国组织了 50 万专业人员，采用了航空为主的遥感资料，运用全野外实地调查的方法，查清了每个土块准确的土地数据，获得了全面的资料 . 如图小资料：全国主要地类面积耕地18.257 4园地1.77林地35.41牧草地39.27居民点工矿用地4.04交通用地0.37 其他为水域和未利用土地单位：亿亩总体与个体为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查，叫做普查 .被考察的对象的全体叫做总体，组成总体的每一个被考察的对象叫做个体 .在上面的例子中，全国土地使用面积是总体，每个地块土地的面积是个体 . 你能举出运用普查进行调查的实际例子吗？运用普查，通过调查与问题有关的每一个个体，可以获得准确全面的数据资料，然而，对于许多问题，没有必要甚至也不可能得到与问题有关的所有数据 .分析下面的三个实际问题：（ 1 ）某部门要调查全省七年级学生每周课外活动的时间 .（ 2 ）质量监督部门要检测某种品牌的复合木地板的耐磨程度 .（ 3 ）河务部门要了解 7 月份流经某水文站的黄河河水的泥沙含量 .问题（ 1 ）中的学生人数多，如果采用普查的方法，对全省每个七年级学生每周课外活动时间都进行调查，不仅调查的范围广，花费的时间长，消耗的人力、物力也会非常大，并且这种调查的结果也不需要准确值；问题（ 2 ）中对木地板的耐磨程度，如果采用普查的方法，需要对该品牌的每块木地板都进行试验，而这种试验是破坏性的；问题（ 3 ）中，不可能将 7 月份流经该地的黄河河水全部封存，然后让泥沙沉淀，再测出泥沙的质量，因此问题（ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）都不可能通过普查来收集数据 .想一想，如果你负责调查问题（ 1 ）（ 2 ）（ 3), 应当如何收集数据？对于问题（ 1), 可以采用抽取一部分学校的一部分七年级学生（比如 1 000 名）作为代表进行问卷调查 .问题（ 2) 和问题（ 3 ）可分别抽取部分木地板样品和7 月份流经该地的部分水样进行检测，根据获取的数据，估计...
