分 子分 子教学内容分析教学内容分析11教学目标确定教学目标确定22教学方法选择教学方法选择33教学环节设计教学环节设计44说课内容说课内容一、教学内容分析一、教学内容分析11教学背景分析教学背景分析属于化学课程标准一级主题“物质构成的奥秘”中的二级主题“微粒构成物质”。 课标要求 课标要求教材呈现教材呈现 知识内容 知识内容前面学习了某些物质的性质，本节课是从宏观世界跨入微观世界的第一步，同时为进一步学习第四单元“物质构成的奥秘”奠定基础。分子属于典型的概念教学，同时是第一次学习微观概念，可以借助宏观现象或学生的直接经验来学习，以降低难度。 本课教学的功能和地位11教学背景分析教学背景分析学生已有知识：在小学自然、初中生物、物理课中学生都接触过分子原子，绪言课中也提到过分子和原子，。学生认知特点：由于分子原子既看不见也摸不着，所以学生对于分子缺乏准确的内部表象，要真正建立明晰的分子概念较为困难。学生情况学生情况分析分析学生情况学生情况分析分析一、教学内容分析一、教学内容分析一、教学内容分析一、教学内容分析22教学重、难点分析教学重、难点分析重点分子概念的建立初步建立微粒观用分子观点解释一些生活的现象 分子概念的建立初步建立微粒观用分子观点解释一些生活的现象 难点分子概念的形成分子概念的形成二、教学目标确定二、教学目标确定知道物质是由分子等微粒构成的，认识分子概念，能用分子观点解释一些生活中的现象。知道物质是由分子等微粒构成的，认识分子概念，能用分子观点解释一些生活中的现象。在探究过程中，使用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。在探究中获得学习的喜悦，激发学习化学的兴趣，体会与人交流、合作，增强协作精神。三、教学方法选择三、教学方法选择方法科学探究结合问题讨论 科学探究结合问题讨论 手段化学实验，计算机辅助 化学实验，计算机辅助 探究分子的性质，通过分析、概括建立分子概念酒精灯敞口放置一段时间后，酒精会减少，酒精到哪去了？引入概念引入概念建立概念建立概念巩固应用巩固应用拓展概念拓展概念用分子的观点解释一些生活中的现象四、教学环节设计四、教学环节设计从分子的角度重新认识纯净物与混合物、物理变化与化学变化等从宏观角度思考为什么敞口放置酒精会减少猜想酒精是由微粒构成的，酒精的微粒会运动展示放大一千万倍的酒精（能看到乙醇分子）11引入概念引入概念四、教学环节设计四、教学环节设...
