3 《和朋友在一起》 一、教学内容分析 1.课程标准依据 本课依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”。 2.地位作用 《和朋友在一起》是部编版初中道德与法治七年级上册第四课的第一框题，主要讲两方面内容：一是我的朋友圈；二是友谊的力量。第一目引导学生了解自己对友谊的渴 望 ，认识到同龄伙 伴 、朋友在生命中变 得 越 来 越 重 要；对自己的朋友关 系 进 行 梳 理，觉 察 自己的交友状 况 ，体味 友谊带 给 自己的复 杂 感受 。第二目在第一目的基 础 上，重 温 友谊的温 暖 和美 好 ，感悟 朋友对自己的影 响 ，体验 友谊的力量。 二、学生情 况 分析 兴 趣 点 ：重 温 与朋友在一起的温 暖 与美 好 。 问 题点 ：与朋友交往过 程中会遇 到一些 问 题，要经 常 对朋友关 系 进 行 梳 理。 障 碍 点 ：对交友对象不进 行 选 择 ，交到损 友 。 需 求 点 ：认识到朋友对自己的影 响 力，谨 慎 交友，交益 友。 三 、教学手 段 多 媒 体教学课件 四、教学目标 1.知识目标 认识朋友对一个人的重 要影 响 ，认识友谊的力量。 2.能力目标 能觉 察 、反 思 自己的人际 状 况 ，觉 察 自己对友谊的期待，培 养 自我觉 察 、反 思 的能力。 3.情 感、态 度和价 值 目标 能感受 到并 接 纳 自己和他人对友谊的渴 望 。 七 年 级 道 德 与 法 治 上 册 第 二 单 元 友 谊 的 天 空 说 课 稿 新 人 教 版 --第 1页七 年 级 道 德 与 法 治 上 册 第 二 单 元 友 谊 的 天 空 说 课 稿 新 人 教 版 --第 1页 3 能感受到友谊的力量和美好。 4.过程与方法：通过“我的朋友”的图文的反思分享活动，引导学生深入梳理自己的交往现状与朋友的关系，让学生觉察自己的交友特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提；通...
