第2 课 诸侯纷争与变法运动 一、课程标准 1、通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 2、了解孔子和老子的学说。 3、通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣的局面及其意义”。 二、教学目标 1、对比春秋战国形势图，学生能够分别列出春秋五霸与战国七雄，描述田氏取齐、三家分晋的大致过程及其标志性意义。 2、阅读史料，能对列国争霸的实质及华夏民族的融合进行历史解释，加深民族认同感与家国情怀。 3、总结史料，描述春秋战国经济重大发展的主要表现及其对变法的推动作用，得出经济基础推动上层建筑变革的唯物史观认识。 4、罗列商鞅变法的基本史实（背景、具体措施、历史作用），简单了解其他国家代表性变法，对这一时期“大变革”的时代特征有所把握。 三、教学重点和难点 1、重点： 是 春秋争霸战争和战国兼 并 战争的不 同特点及其历史影 响 。商鞅变法的主要内 容 和历史作用。 2、难点： 春秋战国时期的社 会 转 型 。百家争鸣中 孔子的思 想 。 四 、教学过程 导 入 ： 师 ： 同学们 都 知 道 今 年 是 改 革开 放 四 十 周 年 ，1978 年 的改 革开 放 让 中 国重新 走 到 了世 界 前统 编 人 教 版 高 中 必 修 中 外 历 史 纲 要 (上 )历 史 《 第 2课 诸 侯 纷 争 与 变 法 运 动 》 集 体 备 课 教 案 教 学 设 计 --第 1页统 编 人 教 版 高 中 必 修 中 外 历 史 纲 要 (上 )历 史 《 第 2课 诸 侯 纷 争 与 变 法 运 动 》 集 体 备 课 教 案 教 学 设 计 --第 1页列，综合国力有了提升。而今天呢，老师将带领大家走向另一场变革运动，这场公元前356年的变法运动也带领着当时的秦国走向了时代前列。首先，请同学们看一个短片《陕西话三分钟讲完商鞅与商鞅变法》 ，对于这场变法内容与商鞅本人有个初步了解。 一、列国纷争与华夏认同 师：公元前770 年周平王东迁，历史就进入了东周时期。东周分为春秋与战国两个阶段，春秋时期，是我国奴隶制的瓦解阶段；到了战国，就进入了我国封建制度的形成时期。 1、春秋五霸 师：了解了历史的大致分期，我们再来看看PPT的这张图表，从土地、人口、财力把握西周和东周的主要区别，可以用一句话概括，是什么啊？ 生：礼乐征伐自天子出 到 礼乐征伐自诸侯出。 师：是的，周天子失去了“...
