第 4 课时 等比数列的综合应用知能目标解读1.进一步巩固等比数列的通项公式、性质及前 n 项和公式.2.掌握数列求和的常用方法——错位...
第 3 课时 等比数列的前 n 项和思路方法技巧命题方向 等比数列前 n 项和公式的应用［例 1］ 设数列｛an｝是等比数列，其前 n ...
第 3 课时 等比数列的前 n 项和知能目标解读1.掌握等比数列的前 n 项和公式的推导方法--错位相减法，并能用其思想方法求某类特殊数...
第 2 课时 等比数列的性质思路方法技巧命题方向 运用等比数列性质 an=am·qn-m (m、n∈N+)解题［例 1］ 在等比数列{an}中，若 a2=...
第 2 课时 等比数列的性质知能目标解读1.结合等差数列的性质，了解等比数列的性质和由来.2.理解等比数列的性质及应用.3.掌握等比数列的...
§3 等 比 数 列第 1 课时 等比数列的概念及通项公式思路方法技巧命题方向 等比数列的判断［例 1］ 已知数列｛an｝的前 n 项和...
§3 等 比 数 列第 1 课时 等比数列的概念及通项公式知能目标解读1.理解等比数列的定义，能够应用定义判断一个数列是否为等比数列，...
第三节 等比数列一、考试要求：1.通过实例，理解等比数列的概念。2.探索并掌握等比数列的通项公式与前几项和的公式。3.能在具体的问题情境...
7.3 等比数列一、学习目标：熟练掌握等差（比）数列的基本公式和一些重要性质，并能灵活运用性质解决有关的问题，培养对知识的转化和应用...
【命题趋向】从 2007 年高考题可见数列题命题有如下趋势：1•等差（比）数列的基本知识是必考内容，这类问题既有选择题、填空题，也有解...
第 12 课时 等差数列和等比数列的综合应用（二）教学目标：⑴会运用公式 ⑵ 由 an=Kan-1+ban= 难点：递推公式一、问题情境过程：1、...
1.4.1 等差数列和等比数列的综合应用教学目标：⑴理解等差数列和等比数列的概念，通项公式、求和公式。⑵ 灵活运用等差、等比数列的有关...
1．3．2 等比数列（2）【教学目标】:（1）进一步熟练掌握等比数列的通项公式；（2）培养学生的应用意识。【教学重点】等比数列定义及通项...
1．3．1 等比数列（1）【教学目标】:（1）明确等比数列的定义，初步掌握等比数列的通项公式；（2）会解决知道中的三个，求另外一个的问题...
6.3.1 等比数列的概念【教学目标】1. 理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式；掌握等比中项的概念．2. 逐步灵活应用等比数列的概...
例 1(★★★) 计算： 。例 2(★★★) 计算： 。例 3(★★★★)一个等比数列，第 2 项比第 1 项大 12，第 3 项比第 2 项大...
第 1 讲 等差数列与等比数列高考定位 1.等差、等比数列基本运算和性质的考查是高考热点，常常以选择题、填空题的形式出现；2.数列的通...
等差、等比数列教 师：苗金利爱护环境，从我做起提倡使用电子讲义n1 第 1 讲 等差、等比数列一、知识热点和复习策略1．数列的基础和重...
等比数列的前项和（第一课时）浙江省义乌中学 吴红琳教材：人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（必修）《数学》第一册（上）一、教材...
选择题（40 分）⑴1,—-,—4…的通项公式表达正确的是（A、1B、—1C、出 D、少nnnn(2)已知数列｛a｝中,a=―,a=4a+1(n>1)‘n12nn—1A、51B...
