2．2.1 直接证明(一)课时目标 1.结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法.2.了解这两种方法的思考过程、特...
3.1.1 两角和与差的余弦1．能利用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程，进一步体会向量方法的作用．(难点)2．能利用两角差的余弦公...
2.1．2 系统抽样庖丁巧解牛知识·巧学 一、系统抽样的概念 当总体中个体数较多时，样本容量就不宜太小，采用简单随机抽样抽取样本，就显...
2.2.1 直接证明(二)课时目标 1.进一步理解综合法和分析法.2.利用综合法、分析法解决一些数学问题和简单的应用问题．1．综合法证题由因导...
3.1.1 两角和与差的余弦学习目标 1.了解两角差的余弦公式的推导过程.2.理解用向量法导出公式的主要步骤.3.理解两角和与差的余弦公式间的...
2.1.2 系统抽样互动课堂疏导引导1.系统抽样 当总体中个体的个数较多时,采用简单随机抽样显得较为费事.这时,可将总体平均分成几部分,然后...
2.2 直接证明与间接证明第 1 课时 直 接 证 明1．若实数 a，b 满足 a＋b＝3，证明：2a＋2b≥4.证明：因为 2a＋2b≥2＝2，又 a...
3.1.1 两角和与差的余弦课前导引问题导入 某城市的电视发射塔建在市郊的一座小山上（如下图），小山高 BC 约为 30 米.在地平面上有一...
2．1.2 & 2.1.3 系统抽样 分层抽样1 ． 系统抽样(1) 系统抽样的概念将总体平均分成几个部分，然后按照一定的规则，从每个部分中抽取...
2.2.2 间接证明知识梳理1.不是直接从命题的条件逐步推得命题成立，这种不是直接证明的方法称为______________（indirect proof).________...
3．1.1 两角和与差的余弦作者：王盈慧，江苏省前黄高级中学教师，本教学设计获江苏省教学设计大赛二等奖．\s\up7()设计思路 整堂课大致分...
2.1．1 简单随机抽样案例探究 假设你作为一个产品质量检查员，要考察某公司生产的一批 300 克袋装牛奶的质量是否达标，你准备怎样做？...
2.2.2 间接证明课堂导学三点剖析各个击破一、证明数学中的基础命题宜用反证法【例 1】求证:质数有无穷多.证明：如果质数的个数有限,那么...
2．1.1 简单随机抽样1．什么叫简单随机抽样？ 2．抽签法的实施步骤是什么？ 3．随机数表法的实施步骤是什么？ 1．简单随机抽样从个体数...
2.1.1 简单随机抽样庖丁巧解牛知识·巧学 一、简单随机抽样实施的方法1.抽签法：一般地，抽签法就是把总体中的 N 个个体编号，把号码写...
2.1.1 简单随机抽样互动课堂疏导引导1.简单随机抽样 一般地,从个体数为 N 的总体中逐个不放回地取出 n 个个体作为样本（n＜N）,如果...
3．1.3 两角和与差的正切 1.了解两角和与差的正切公式的推导． 2.理解两角和与差的正切公式的意义及结构特征．3．掌握运用公式进行三角...
2.2.2 间接证明互动课堂疏导引导1.反证法证明数学问题的理解(1)反证法的理论依据是逻辑规律中的排除律：一个事物或者是 A 或是A，二者必...
3．1.2 两角和与差的正弦 1.了解两角和与差的正弦公式的推导． 2.理解运用两角和与差的正弦公式的意义及结构特征．3．掌握运用两角和与...
3．1.1 两角和与差的余弦 1.了解两角和与差的余弦公式的推导过程． 2.理解两角和与差的余弦公式的意义与公式结构特征．3．掌握运用两角...
