“扇形统计图”教学设计师：这是六（1）班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子……喧闹极了！请同学们想一想，假如我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六（1）班同学喜爱各种运动项目的人数，大家认为应该绘制什么样的统计图比较好呢？ 预设： 生：条形统计图。 师：嗯，老师也同意。（出示 P106 页条形统计图）这是老师绘制的六（1）班同学最喜爱的运动项目统计图。从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢？ 预设： 生 1：我知道了喜爱乒乓球的有 12 人，喜爱足球的有 8 人，喜爱跳绳和踢毽子的分别有 6 人和 5 人，喜爱其他运动项目的有 9 人； 生 2：从这个条形统计图中，我还能看出喜爱乒乓球的人数最多，喜爱踢毽子的人数最少； 生 3：我还知道了喜爱乒乓球的人数比喜爱足球的人数多 4 人； 生 4：我还知道了六（1）班一共有 40 人。 师：你是怎样知道六（1）班一共有 40 人的呢？ 生 4：把喜爱各类运动的人数相加正好等于 40。 师：嗯，条形统计图的特点就是可以清楚地反映各种数量的多少。但是，同学们，假如我们想清楚地知道喜爱每种运动项目人数各占总人数的百分之几，你们还能从条形统计图中直接看出来吗？ 生齐：不能。 师：老师告诉大家，有一种统计图就能清楚地反映各部分数量与总数之间的关系，同学们想知道那是什么统计图吗？ 师：这种统计图就是——扇形统计图。（板书课题）我们今日就一起来学习扇形统计图。 师：这就是已经绘制好的六（1）班同学最喜爱的运动项目的扇形统计图。 师：在这个扇形统计图中，我们用整个圆表示全班学生的人数，也就是百分之百；用 5 个扇形分别表示喜爱 5 类运动项目的人数占全班人数的百分之几。 师：其中橙色的扇形表示喜爱乒乓球的人数占总人数的百分比。同学们，那绿色扇形、蓝色扇形、黄色扇形、红色扇形分别表示什么呢？请同桌的同学相互说一说吧。 生 1：绿色的扇形表示喜爱足球的人数占总人数的百分比； 生 2：蓝色的扇形表示喜爱跳绳的人数占总人数的百分比； 生 3：黄色的扇形表示喜爱踢毽子的人数占总人数的百分比； 生 4：红色的扇形表示喜爱其他运动项目的人数占总人数的百分比。 师：嗯。我们已经初步了解了扇形统计图，现在，请同学们仔细观察，从这个扇形统计图中，你们又能了解哪些信息呢？ 预设： 生 1：我了解到喜爱乒乓球的人数占总人数的 30%； 生 2：我了解到喜爱足...
