§7.6 机械能守恒定律□教学目标：1.知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化。2.理解机械能守恒定律的内容。3.在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。4.学会在具体的问题中判这定物体的机械能是否守恒；5.初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。6.通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。□教学重点：1、理解机械能守恒定律的内容。2、在具体问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。□教学难点：1.从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件。2.能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒。□教学方法：1.关于机械能守恒定律的得出，采用师生共同演绎推导的方法，明确该定律数学表达式公式的来龙去脉。 2.关于机械能守恒的条件，在教学时采用列举实例，具体情况具体分析的方法。□教学步骤:1.用投影片出示思考题：① 本章中我们学习了哪几种形式的能？它们各是如何定义的？它们的大小各由什么决定？② 动能定理的内容和表达式是什么？③ 重力所做的功与物体重力势能的变化之间有什么关系？2.学生回答：① 本章我们学习了以下几种能：动能、重力势能、弹性势能。② 动能定理的内容是：物体所受合外力所做的功等于物体动能的改变，即：WG＝mv22/2－mv12/2③ 重力所做的功和物体重力势能之间变化的关系为：WG＝mgh1－mgh23.教师总结：① 同学们要注意动能定理中动能的变化量是末动能减去初动能，而重力做功与重力势能改变之间关系式中初位置的重力势能与末位置重力势能的差。② 引入：动能、重力势能、弹性势能属于力学范畴，统称为机械能，本节课我们就来研究有关机械能的问题。（一）引入新课1．用多媒体展示下述物理情景：A、运动员投出铅球；B、弹簧的一端接在气垫导轨的一端，另一端和滑块相连，让滑块在水平的轨道上做往复运动。2.学生分析上述物理情景中能量是如何转化的？学生甲：A.铅球在上升过程中，动能转化为重力势能；铅球在下落过程中，重力势能又转化为动能。B.弹簧在和物块的往复运动过程中，动能和弹簧的弹性势能发生相互转化。学生乙：除了甲的叙述中动能和势能相互转化外，还有一部分转化为物体的内能。3.教师讲：分析的很全面，但是在此过程中转化为内能的部分在总结能量中占的比例很小，我们一般不予考虑。4.过渡：通过上述分析，我们得到动能和势能之间可以相互转化，那么在动能...
