2010 年东莞市高考综合科备考经验交流会讲话稿尊敬的教研室领导、综合科同仁们：大家好！今天我非常荣幸坐在这里代表常平中学汇报高三综合科备考工作。如果说在刚过去的半年备考中我校在综合科方面还取得了一点阶段性成绩的话，这点成绩也是在教研室正确指引和悉心帮助下取得的，同时我们也深知它是多么微不足道，很多老大哥学校、兄弟学校备考工作都比常中做得好，所以今天我算是班门弄斧，借此机会把我们在综合科备考中一些不太成熟的做法讲出来，以求诸位多多批评指正！2010 年广东新高考，语数英三科只是作了微调，而文/理综合科则可谓大变脸，因此，文理综合无疑就是本届高三备考的关键。我校领导在第一时间明确了这一思路，把文理综合备考放在十分突出的位置，并在师生中喊出“成也综合，败也综合”的口号。两位校长亲自上阵，采取了一系列措施，为高三综合科备考指明方向。具体如下：一、精配师资，确保教学的有效性、方向性尽管教学规模扩大，学校仍然有所倾斜，尽量把最好的师资放在高三，绝大多数老师具有多年高三备考经验，他们深知“教”与“学”强化“基础”的重要性，能较准确地把握高考备考的方向，少数新上来的年轻教师则积极进取，能勤向备课组长请教，做到课堂教学内容、教学进度统一，确保教学的有效性、方向性。二、走出去，向兄弟学校学习备考经验去年十月下旬，我校校长亲自带队，领着高三综合科各备课组长、教研组长和部分老师到湖北省两所著名中学考察学习，取得了许多宝贵经验。回来后，学校要求每位老师写一篇心得体会，并提出自己关于综合科备考建议，在综合科备课组会议上交流，学校在听取了老师们的合理意见后，集中整理形成高三备考方案。三、请进来，为综合科备考定向导航2010 年是广东省第一次实行文理综高考模式，刚开始我们很多老师总觉得心里没底，在诸如教学时间的分配、学科难度的把握、教材内容的取舍等方面颇多困惑，迫切希望得到专家尤其是本省这方面专家学者的指导，鉴于此，我校领导数次邀请到一些资深人士给综合科老师作报告，很好地为高三备考把准方向。当然老师们自身也充分调动起来，如政治学科的时政性很强，备课组就作出分工，专门由一位老师负责联系外界，多方收集整理信息，及时用于指导教学备考。四、高效课堂，分层次实施教学常平中学学生基础整体较低，为了有利于教学，我们采取分层施教，编成实验班和普通班，实验班学生基础较好主要承担本科以上高考任务，普通班学生基础较差主要承担3A...
