泗县三中高二语文导学案 编号：教学课题课型主备教师把关教师课时使用时间《菩萨蛮》新授学习目标1、把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点
2、体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果
3、理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式
学习重点、难点理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式 教学过程一、自主学习了解作者及相关的写作背景 1、韦庄： 韦庄，字 ，京兆杜陵人
唐代诗人韦应物四世孙
韦庄生活在唐帝国由衰弱到灭亡、再到五代十国分裂割据的混乱时期
59 岁举进士，72 岁帮助王建创建“前蜀”小朝廷，并任礼部侍郎同平章事
他的诗词都很著名，因有反映黄巢义军攻入长安的长篇叙事诗《 》，影响极大，被称为“ ”
在诗坛上与温庭筠其齐名，并称为“ ”，是“ ”词人的代表作家，著有《 》
2、花间派： 后蜀赵崇祚收录了温庭筠、韦庄等十八位词人的作品共五百首词，编成我国文学史上第一部文人词总集，取名《花间集》，后人将这十八位词人的作品称为“花间词”
花间词的题材，十之八九为花间月下，男女之情，还有极少部分是咏史征戍、行旅写景
风格以辞意婉约，香软浮艳为主
3、写作背景： 这首词是诗人早年浪游江南时所作
韦庄浪游江南时，共写了五首以《菩萨蛮》为题的词
这五首词的内容、情意、风格相近
这是其中的第二首
二、赏析诗歌 1、词作开篇说到“人人尽说江南好”，那么大家结合词作说说“江南好”“好”在哪里
2、归结起来“江南好”有三方面的“好”，请同学用自己的话说说是哪三方面
3、正因为江南风景美、生活美、人美，所以才有了“游人只合江南老”的建议
大家有没有想过，人人都说江南好，这里的“人人”有没有包括词人自己
4、也就是说，这是人们在做词人的工作，劝词人就终老在江南
大家想想人们是针对词人什么想法而做他的工作
5、词人韦庄是北方人，游子思归是符合常情的事情
