《答司马谏议书》一、学习目标：1、掌握文中重要的文言实词和虚词
2、理解文句意思，把握文章主要观点
二、整体感知1、题目解说：“答”即“答复、回复”之意
“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职，所以，“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”，而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解
2、作者简介：王安石：(1021～1086)，北宋政治家、思想家、文学家
字介甫，晚号半山
抚州临川(今属江西)人
仁宗庆历进士
嘉佑三年(1058)上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策，抑制官僚地主的兼并，强化统治力量，以防止大规模的农民起义，巩固地主阶级的统治
神宗熙宁二年(1069)任参知政事
次年任宰相，依靠神宗实行变法
并支持五取西河等州，改善对西夏作战的形势
因保守派反对，新法遭到阻碍
熙宁七年辞退
次年再相；九年再辞，还居江宁(今江苏南京)，封舒国公，改封荆，世称荆公
3、背景资料：宋神宗熙宁二年（1069），身为参政知事（宰相）的王安石开始推行新法，采取一系列改革措施
第二年，司马光（当时任翰林学士，右谏议大夫，所以称为“司马谏议” ）给王安石写了一封三千三百多字的长信，列举了实施新法的弊端，要王安石废弃新法，恢复旧制
本文是作者的复信
信中主要辨明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事，并对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示不满
教学设计>文章批驳了司马光的意见，针锋相对而又文笔犀利，注意分寸而入情入理，举重若轻而简明扼要，既表明决绝的态度又不失赠答之礼
三 知识积累1、学习生字：强聒（guō） 卤莽（lǔ mǎng） 见恕（shù） 拒谏（jiàn） 怨谤（bàng）利弊（bì） 不恤（xù） 盘庚（gēng） 胥怨（xù） 会晤（wù）2、实词积累重念：又考虑到
视遇厚：对待优厚
反复：指书信来往
