2010 历史一轮复习学案必修 3（1.1）：“百家争鸣”和儒家思想的形成课标内容：本课教材主介绍了春秋战国时期“百家争鸣”的局面和中国传统文化主流思想儒家思想的形成情况。课标重点：“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义。课标难点：儒家思想形成的原因。知识结构：一、“百家争鸣”局面的形成1、含义：春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。（1）百家：泛指数量多，有“十家”“九流”。（2）争鸣：代表各阶级阶层、各政治力量的学者或思想家，都希望按本阶级或本集团的利益，宇宙万物，对社会做出的解释。（3）形式：著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表见解。2、出现原因：春秋战国，社会发生重大变革。（1）经济方面：井田制崩溃，封建经济迅速发展。① 铁器的使用和牛耕的推广，促使井田制走向瓦解。② 封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质基础。（2）政治方面：周王室衰微，士大夫崛起。① 各种力量对变革现实发表不同看法，提出改革的不同方案，必然出现观点各异的现象。② 新的统治阶级还未有绝对的权威，人的思想不受束缚制约。（3）阶级关系：士阶层的活跃和受重用。① 各国诸侯出于富国强兵，争夺霸权，特别注意礼贤下士。② 士阶层希望实现治国济世的思想政治意愿。（4）思想文化：学在官府发展为学在民间。① 学在官府：商周时期，“官学合一”——官府垄断了学校教育和一切学术文化。② 学在民间：春秋战国时期，教育和学术逐渐下移，民间私学兴起。3、诸子百家：春秋战国时期，社会上形成的各大学者和思想流派。（1）宗旨：传播文化，发展学术。（2）流派：① 道家：老子和庄子；② 儒家：孔子、孟子和荀子；③ 墨家：墨子；④ 法家：商鞅、韩非子。⑤ 名家；⑥ 阴阳家；⑦ 纵横家；⑧ 杂家；⑨ 农家；⑩ 小说家；（3）特点：各学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合。4、历史影响（1）各学派互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面。（2）各家彼此吸收、融合，逐步形成中国的传统文化体系。（3）“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。（4）各学派相互取长补短，形成中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。（5）推动了当时和后来社会历史的发展。二、儒家思想的形成1、早期儒学的创立（1）创立时间：春秋晚期。（2）创立人物：孔子，（代表没落的奴隶主贵族...
