唐诗五首学习目标1.知识目标：诵读这几首诗，领会这些诗歌的情、理、趣；把握重点词语的含义，理解各首诗的艺术特点。2.能力目标：提高鉴赏古典诗歌的能力。3.情感目标：知人论世，理解各首诗歌中表露的诗人的情怀。1.感受、品味诗歌的意境。2.要解决四个问题：诗中写了什么，怎么写的，为什么写，这样写的好处。联想和想象是填补艺术空白、品赏意境的好办法。教材习题研讨方法点拨一、此题考查诵读诗歌和识记名句名篇的能力。加强对诗歌的诵读和识记有助于诗歌的理解和鉴赏，“书读百遍，其义自现”正是这个意思，应引起大家的注意。二、1.“明月松间照，清泉石上流”写雨后的山，山上的松林一尘不染，显得格外苍翠，皎洁的月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子，给人以明净、清幽的感觉，好像连自己的心也被洗净了一样；而此刻山泉因水量充足，流势增大，那白练似的泉水从石上流过也淙淙有声，像优美的奏鸣曲一样在身边响起，更反衬出山中的宁静，使人感到仿佛是大自然的脉搏在轻轻地跳动着。竹林的喧闹声是洗衣女结伴归来，莲叶的摇动是小渔船顺流而下。这两句诗组成两幅图画。但这两幅图画不是孤立的，而是共同组成一个乡居生活和谐自然、充满乡村气息的意境。从不同侧面写出了山村居民淳厚、朴实的风尚。2.首联属工对：每句三层，每层说一种事物的状态（包括声、色、形、动作等方面），合起来组成一幅画。上句写空中的画面：猿在高处（即《水经注·江水》所云“高猿长啸”），声自高空传来，故列入上句；下句写江上画面，鸟盘旋于沙洲之上，诗人在高处，亦俯视所见，故列入下句。“风急天高猿啸哀”把诗人内心的孤寂哀苦表露出来，“无边落木萧萧下”使作者联想到自己疾病缠身，年老体衰恐怕就像这落叶一样要飘零。景中有情，情中有景，情与景水乳交融。七律正格首句不用韵。尾联属宽对：“艰难”与“潦倒”，“繁霜鬓”与“浊酒杯”皆对；“苦恨”与“新停”不对。上句集国难家愁而言，下句单说个人因患病而停杯，属对不刻意求工，这就是不以辞害意。3.关于《锦瑟》的意旨向来众说纷纭，主要有以下几种说法：咏物、自况、悼亡。大家可根据自己的理解结合具体诗句谈自己的看法。三、这五首诗的感情基调和风格各不相同：《山居秋暝》清新、宁静而又洋溢着和平安乐的气氛；《从军行》将壮阔的塞外景色与将士宏伟的抱负融合在一起，气魄雄阔，风格浑豪；《登高》情景交融，气象宏伟，表现出诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，悲愁难以排遣的感...
