课题：4.2 认识运动 把握规律 【教学目标】识记运动、相对静止、规律的含义；理解物质和运动的辩证关系；运动和静止的辩证关系；运动是有规律的；锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按客观规律办事的能力【教学重难点】物质的运动是绝对的；规律以及人与规律的关系【教学方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法 教 学 过 程【自学质疑】自学教材 P31-32 完成以下问题知识点一：运动是物质的固有属性。1、什么是运动？物质与运动之间有什么样的关系？2、什么是静止？运动与静止的关系怎样？自学教材 P33-34 完成以下问题知识点二：运动是有规律的3、什么是规律？规律有哪些特点？4、规律的客观性和普遍性要求我们如何做？【交流展示】学生自主构建知识体系【典型例题】1、“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了 （ ）A、运动是永恒的、绝对的和有条件的 B、运动是物质的唯一特性C、运动是物质的固有属性和存在方式 D、运动是静止的特殊状态2、《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也”“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这表明（ ）A、自然界的变化是有规律的 B、客观规律是可以被认识和改造的C、自然界的发展规律是客观的 D、改造世界必须遵循客观规律【课 堂 效 益 检 测】班级 姓名 1、英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。慧能进日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，毕尔生和慧能的观点属于 ( )A、离开物质谈运动的唯心主义观点 B、离开运动谈物质的形而上学观点C、把物质和运动结合起来的观点 D、神创论观点2、物质和运动的关系是 ( )A．物质是运动的主体 B．所有的物质都是运动的C．所有的运动都是物质的运动 D．所有的物质都是运动的物质，所有的运动都是物质的运动3、“任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不问断的变化之中”。这句话是说( )① 事物的变化是捉摸不定的 ②事物的运动是绝对运动和相对静止的统一 ③ 运动是物质的唯一特性 ④对立统一是各种运动形式的普遍联系A、①② B、②③ C、③④ D、②④4、“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法”这表明 ( )A．宏观天体的运动是有规律的 B．自然界事物的变化发展是有规律的C．人类社会的变化发展是有规律...
