课题：12.3 价值创造与价值实现 【学习目标】必修：实现人生价值。选修：1、价值的创造与实现 2、树立正确的人生观和价值观 教 学 过 程【自主学习】1、如何才能实现人生价值？2、实现人生价值的途径、客观条件和主观条件各是什么？【合作探究】探究一：播放“2011 年度感动中国人物颁奖典礼”视频，阅读其中一份颁奖词，思考下列问题。思考：结合视频等相关资料，说明人生的真正价值是什么？如何才能实现人生价值？探究二：人的一生中会遭遇许多困难，我们要学会“沉潜”。沉潜就是沉住气，潜下心来。如果我们在困难面前能沉下起来，不害怕困难，专心致志，自强不息，积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆。反之，总是随波浮尘，活着怨天尤人，注定会被命运的风浪所玩弄，直至精疲力竭。阅读上面就材料，回答下列问题：（1）从“发展观”角度看，我们可以从沉潜中学到什么道理？（2）从“人生价值”角度思考，我们应如何在“沉潜”中实现自己的人生价值？【交流展示】学生自主构建知识体系【课 堂 效 益 检 测】班级 姓名 1．袁隆平以超过1000亿元的身价被湖南某网络媒体列为名誉首富。媒体表示，袁隆平的千亿身价并不直接体现在他个人财富上，而是更多地体现在他为社会创造的财富中。这段话所体现的哲理是 （ ） A．知识比创造财富更重要 B．人只有在劳动和奉献中才能实现自己的人生价值 C．实现人生价值需要全面提高个人素质 D．先进人物必须牺牲个人利益，维护和实现集体、他人利益2. 中国古代神话《山海经》里提到了一种神奇的泥土，只需有一点点落在人间，即如酵母发面、核子裂变般生长不息，这就是“息壤”。青岛有个“微尘”，数次为社会公共事业捐款，每次都不留真名。他（她）总是以平常心对待社会的赞誉，一贯以低姿态回避媒体的追寻，却一次次向需要帮助的人们献上爱心、伸出援手。人们都说他（她）就像爱的“息壤”。这一事例给我们青年学生的人生启示是 （ ）① 实现人生价值并不排斥追求个人利益② 要在个人与社会的统一中实现人生价值③ 要在为社会、为人民的奉献中实现人生价值 ④要紧紧依靠人民群众A.①②③ B.②③ C.①②④ D.②③④3．曾子日：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?” 这句话对我们实现人生价值的启示是 （ ）① 实现人生价值需要社会提供一定的客观条件②实现人生价值要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精...
