第 27 课 1929 年—1933 年世界经济危机 学案（总第 67 课时）【学习目标】1、 知识与技能目标：通过本课内容的教学，学生了解并掌握 1929—1933 年这场经济大危机爆发的原因以及主要特征和危害。2、过程与方法目标： 通过文字、图表、图片等方式，帮助学生解读相关史料，培养学生解读史实的能力，从而对这场经济大危机有较为全面、立体的认识。3、态度、情感与价值观：通过教学，引导学生认识到资本主义的基本矛盾是爆发经济危机的根源，我们只有保持社会发展平衡，才能实现社会的和谐。【学习重难点】重点：本次经济大危机的影响难点：如何辩证理解本次经济危机给资本主义国家提供了一次机遇？【学习要点】一、二十年代国际关系格局回顾：二、1929—1933 年世界经济大危机 1、根本原因：2、直接原因：3、开始国家：4、危机表现：5、本次经济大危机特征：6、本次经济大危机影响：（1）这场经济大危机是资本主义经济发展史上最严重的一次经济危机，它波及面非常宽，持续时间长，充分暴露了世界经济运行的重大缺陷（经济的放任自流），动摇了一战之后国际格局的经济基础；（2）同时这场经济大危机使得各主要资本主义国家经济急剧衰退，失业率增加，民众生活大幅度下降，社会出现大规模混乱，严重的政治危机也诱发了右翼极端主义实力的上台，给人类的和平造成潜在威胁。【学后反思】第 27 课 1929 年—1933 年世界经济危机 学案（总第 68 课时）1、20 世纪 20 年代，美国普遍推广分期付款的销售方式，盛行毫无顾忌的分期付款和银行信贷之风。1924 年到 1929 年之间，美国的分期付款销售额增长了 3/4。对此现象，认识错误的是（ ）A．刺激了人们的消费欲望 B．进一步刺激了固定资产的投资和生产规模的扩大C．增加了金融市场的不稳定性 D．促进了美国市场经济持续而稳定的健康发展2、1929—1933 年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。当时人们最有可能的体验是（ ）A．“牛奶面包价格都涨到天上去了” B．“找工作比买彩票中奖还要难”C．“整个西方世界像一潭死水般平静” D．“为共渡难关各国变得亲如兄弟3、20 世纪 30 年代的经济危机给资本主义国家提供了一个机遇，其含义是( )A．法西斯上台，达到称霸世界的目的 B．各国乘机加强中央集权，稳定资本主义C．更多运用科技成就，榨取相对剩余价值D．迫使政府内部调整，形成新的运行机制4、简述 1929—1933 年资本主义经济大危机爆发的原因、表现...
