《秋水》教学设计设计者：黄高才一、教学目标1．指导学生领悟庄子的思想在《秋水》中的体现。[来源:学§科§网]2．进一步体味庄子思想的深刻内涵及其现实意义。二、作者及作品简介庄子名周，战国时宋国人。他继承并发扬了老子思想，与老子并称 “老庄”。他的思想属于唯心主义体系，他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，哲学上表现为虚无主义和相对主义。主张无为而治，反对一切社会制度，抛弃一切文化知识。他对生活的态度是一切顺其自然。庄子的文章想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义艺术风格。 [来源:学|科|网 Z|X|X|K]三、教材内容提要及问题设计（一）内容提要本文中作者虚构了河伯和海神两个形象，借海神之口阐述自己的观点：在实际生活中，人们对事物的认识和判断由于受到时空和个人阅历等方面的影响，难免会有偏颇之处。尤其是人对于“自我”的认识往往自高自大，这一点，连孔子这样的圣人都不例外。在这篇文章中，作者告诫我们:“计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大 仓乎？”人在任何时候，都应该正确地估计自己，不可自高自大。只有这样，才能永葆进取之心，奋发向上，走向人生的更大辉煌。[来源:学|科|网 Z|X|X|K]（二）问题设计1．作者用那些词、句来描绘黄河与北海？[来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:Z.xx.k.Com]2．河伯看到北海前后心态有何变化？[来源:学科网]3．河伯为何“欣然自喜”，又为何“望洋向若而叹”？“喜”与“叹”分别显示了河伯其时怎样的心态？4．河伯感叹的是什么？ 5．在现在的河伯看来，“少仲尼之闻，轻伯夷之义”对不对？从河伯的“吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家”一句可以得出什么启示？（三）文章结构第一部分：写河伯望洋兴叹，自识其丑。 1．展现一幅秋水应时而降的景象，河伯见而自喜。 2．展现北海的浩瀚景象，河伯见而自识其丑。 第二部分：写北海若以自然之广大、宇宙之无穷开导河伯，使之开阔眼界，不敢自满。 1．说明人的认识要受到客观条件的限制。 2．与天地阴阳相比，大海也微不足道，所以自己不敢自满。 3．进一步说明世间万物的大小都是相对的道理。 [来源:Zxxk.Com]4．对伯夷、仲尼的“自多”进行嘲笑。 （四）艺术特色1．庄子散文善于运用寓言来进行说理。本文虚构了河伯与北海若这两个人物的对话，北海若代表庄子思想，河伯则代表庄子思想的对立面，通过两...
