光的直线传播〖教学目标〗1、了解光在同一种均匀介质中沿直线传播；2、记住光在真空中的传播速度 C＝3
0×105km／s＝3
0×108m／s
3、能用光的直线传播原理解释影的形成、小孔成像和日食月食的形成
〖教学重点〗 用光的直线传播原理解释影的形成、小孔成像和日食月食的形成
〖教学难点〗 用光的直线传播原理解释影的形成、小孔成像和日食月食的形成
〖教学用具〗 激光器、光具座、光源、障碍物、光屏〖主要教学过程〗导言 日食、月食和哥仑布的故事尽管日蚀、月蚀都可以用光的直线传播这一原理来解释．但因这是在遥远的天体上发生的事情，人们对这一现象了解得很晚．不仅很多动物由于少见多怪对此表示惊惶，就连人最初也感到恐惧，归之于迷信，叫作“天狗吃日”或“天狗吃月”．相传，意大利航海家哥仑布（1492 年）在远航中落难于伊斯帕尼奥拉岛，当地人不给他吃的，正巧，他算定了此时即要发生月食，于是，他把岛上的人召集在一起，告诉他们，如果不供给他食物，上帝会发怒的，上帝要把月亮变黑，夺去你们的光明，这时，月全蚀开始，天空逐渐变黑，最后一片黑暗，岛上的人害怕极了，急忙给哥仑布送来最好的食物，此时，哥仑布对他们说，上帝宽恕了他们，于是月亮逐渐复圆，最后明光满月，岛上的人对哥仑布敬若神明，一直供给他最好的食物．新课教学一、光源1、定义: 能发光的物体叫做光源
2、分类:1)、天然光源和人造光源：A、太阳等恒星都是天然光源（火星不是恒星）
B、白炽灯、水银灯、荧光灯和蜡烛等是人造光源
2）、按光的激发方式分：冷光源和热光源
A、热光源：利用热能激发的光源（白炽灯、弧光灯等）
B、冷光源：利用化学能、电能激发的光源（萤火虫、霓虹灯等）
3）、按光线特点分：点光源、线光源、面光源和体光源
（着重介绍点光源）A、定义：凡是光源本身的大小与它被照到的物体间的距离相比可以忽略不计时，这样的光源都可以看作是“点光源”
