高二生物学案必修二 编号：3第一章 第 2 节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）班级 姓名 学号 用时：45 分钟 编制：刘先明 审题： 使用时间：2008 年 11 月 日教学目标：1. 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律；2. 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3. 说出基因型、表现型和等位基因的含义。教学重点：1、对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律；2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。学习难点：对自由组合现象的解释。自主学习与要点讲解：一、两对相对性状的杂交实验（观察图 1-7）（1）两对相对性状指哪两对？_________________________________________________。（2）Fl代的表现型是什么?说明了什么问题?_________________________________________________。（3）F2原有的性状是哪几个？新出现的性状是哪几个？它们的数量比接近于多少？__________________________________________________________________________。（4）这与一对相对性状实验中 F2的 3：1 的数量比有联系吗？__________________________________________________________________________。二、对自由组合现象的解释 粒色：黄色和绿色（由 Y 和 y 控制）1. 两对相对性状 粒形：圆粒和皱粒（由 R 和 r 控制） 分别控制黄、绿和圆、皱这两对相对性状的 Y 和 y、R 和 r 是彼此独立，互不干扰的；2. 亲本基因型：YYRR 和 yyrr 分别产生 YR、yr 一种配子；13. F1的基因型为 YyRr，表现型为黄色圆粒；4. F1产生配子时，按照分离定律，Y 与 y、R 与 r 分离，同时这两对遗传因子自由组合，Y 与 R 组合成 YR 配子；Y 与 r 组合成 Yr 配子；y 与 R 组合成 yR 配子；y 与 r 组合成 yr 配子。四种雄配子和四种雌配子的比例均为 1：1：1：1；5. 四种雌雄配子结合机会均等，结合方式有 16 种，在这 16 种组合中，共有 9 种遗传因子组合，决定 4 种性状表现，比例为 9：3：3：1。三、对自由组合现象解释的验证方法：测交实验 写出测交的遗传图解：（分枝法）测交 F1 ×配子 测交后代比例 ： ： ： 四、自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。五、孟德尔获得成功的原因1.选材； 2.从一对性状到多对； 3.______________________________；4._______________...
