课内探究学案(一 )学习目标1
明确等比数列的定义;2
掌握等比数列的通项公式,会解决知道na ,1a ,q ,n 中的三个,求另一个的问题.教学重点1
等比数列概念的理解与掌握;2
等比数列的通项公式的推导及应用.教学难点等差数列"等比"的理解、把握和应用.(二)学习过程1、自主学习、合作探究1
等差数列的证明:①nnaAB(0B );②nnSabq (0q 、1q ),0ab ;③证明1nnaa为常数(对于0na 适用);④证明212nnnaaa
当引入公比q 辅助解题或q 作为参数时,注意考虑是否需要对1q 和1q 进行分类讨论
证明数列是等比数列、不是等比数列,讨论数列是否等比数列,求解含参等比数列中的参数这四类问题同源
注意巧用等比数列的主要性质,特别是mnpqa aa a( mnpq )和2mnpa aa(2mnp)
三数成等比数列,一般可设为aq 、a 、aq ;四数成等比数列,一般可设为3aq、aq 、aq 、3aq ;五数成等比数列,一般可设为2aq、aq 、a 、aq 、2aq
2、精讲点拨三、典型例题例 1 数列 na为各项均为正数的等比数列,它的前n 项和为 80,且前n 项中数值最大的项为54,它的前2n 项和为 6560,求首项1a 和公比q
解:若1q ,则应有22nnSS,与题意不符合,故1q
依题意有:1121180(1)116560(2)1nnaqqaqq(2)(1) 得21821nnqq即282810nnqq得81nq 或1nq (舍去),81nq
由81nq 知1q ,数列 na的前n 项中na