山东省威海市二中高中语文《兰亭集序》导学案 新人教版必修 3【新课标解读】1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容
了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三
诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇
2、能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理
根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式
3、阅读语言文字方面的著作，尝试用所学的知识和方法解释语言文字运用中的现象，探索有关问题
【学习目标】1、了解书序的特点
2、掌握本文出现的“毕”“修”“引”“次”“是”等重点实词、“之”“于”“所”“夫”等重点虚词的含义及特殊文言句式
3、体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的技巧
4、理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨
【学习重点】1
了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪
在理解的基础上背诵全文
【课前导学】一、知识链接——作家零距离：序的体裁特点 序是一种文体，有两种
一是赠序，一是书序
后者一般写在书或文集的前面，内容多 是介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等
有的近似论说文，有的近似记叙文，有的 则如说明文， 还有的写法上同散文笔调， 这一类的多是为诗歌唱和的集子而作
《兰亭集序》 就是这样的一篇文章
王羲之及其书法 东晋书法家，有书圣之称
字逸少，祖籍琅琊，后迁居会稽（绍兴），写下《兰亭集序》，晚年隐居会稽下辖剡县金庭
王羲之幼年即从父辈学习书法，稍后又从当时有名的书法家卫夫人（名铄）学书
后四处游历，于是开始精研各书体势，博取众家之长，其楷书随字本身特征而赋形，出于前师但有所创新，“潇洒纵横，何拘平正”
他的行书更是别具风格，在前人行书基础上，将各家用笔、结字中的一些长处加以融会贯通，创出享誉后世的行
