山东省沂水县第一中学 2014 高中语文 4.1 过小孤山大孤山第二课时教学案 新人教版选修《古代诗歌散文欣赏》一、复习第一课时所学知识点。二、讲解第二自然段词句。三、质疑、释疑。 1、交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？2、勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？烽火矶至沙夹一段所见。小孤山和澎浪矶。小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。 3、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？运用对比手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；又用它山与小孤山对比，突出小孤山的巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托了小孤山的小孤山庙宇的荒凉、残破，更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“高出金山上矣”。 4、写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用的是什么写景顺序？由远及近。四、串讲第三自然段词句。五、质疑、释疑。1、引用李白的诗句是为了说明什么？ 彭蠡口江面的宽阔，四望无际。2、该段写景是写哪一路段的景致？重点落在哪里？彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的景色。3、那么大孤山的景色突出的特点是什么？望之如浮水面，江水清浊分明。4、作者是怎样表现大孤山这一特点?先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相对比，从而突出各自的特色。六、词句积累：然 杰然特起 以 以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。 然峭拔秀丽皆不可与小孤比 复以小艇游庙中 实不然也 若稍饰以楼观亭榭 碧峰巉然孤起 夫夷以近，则游者众。 不以物喜，不以己悲。之 信造化之尤物 而 突兀而已 自数十里外望之 徙倚久之而归 徙倚久之而归 岸土赤而壁立 何功之有哉？ 而母立于兹 之二虫又何知 青，取之于蓝，而青于蓝 1然（……的样子；但是；这样；……的样子）以（用；用；用；而且；因为）之（的；它；语音助词，无义；无义；这）而（罢了；表顺接；表并列；表转折；你、你的）探究赏析：1、本文作为一篇游记，主要内容有哪些？其主旨是什么？【板书内容】 主要内容：① 记过烽火矶的所见，突出山之“怪奇”。② 写过澎浪矶、小孤山所见之景，突出“峭拔秀丽”，且移步换景，由远及近。③ 记八月二日所见之景，突出大孤山之奇：望之如浮水面，江水清浊分明。④ 结尾处交代六日行程，显现日记体之特色。 主旨：本文...
