山西省临汾市翼城县清华园中学高中语文《将进酒》教学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》【教学目标】 1、了解李白的生平和创作风格，学会“知人论世”。 2、理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。 3、诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。【学习重难点】 1、理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。 2、诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。 3、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。【学法指导】 自主学习（诵读、研读、赏析）、合作探究、展示交流、教师点拨【导入新知】 在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒，多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌，直至现在，还有沿用的 。【自主学习】 1、阅读课文，给下列划线词语注音并注意写法 将（ ）进酒 莫使金樽（ ）空对月 烹（ ）羊宰牛且为乐 岑（ ）夫子 钟鼓馔（ ）玉 酒十千恣欢谑（ ） 呼儿将（ ）出换美酒 2、自读全诗，参照课文注释，读懂诗意，在此基础上熟读成诵 3、这首诗的基调是什么？你从哪几个词看出？ 4、诗人的感情是如何变化的？找出相关语句回答本诗的主旨句是什么？ 【合作探究】 1．诗人为何而悲？这里“水”这一意象有什么寓意？ 2、诗人为何而欢？这里“月”这一意象有什么寓意？ 3、诗人是如何表达愤激之情的？本诗的主旨句是什么？与《梦游天姥吟留别》中的主旨句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”相比，在内容和写法上有什么异1同？ 4、又是如何表达狂放之情的？这里“酒”这一意象有什么寓意？ 5、杜甫不赞成李白饮酒过多，在《赠李白》中曾写到：“痛饮狂歌空度日，飞扬拔扈为谁雄?”你对李白的“痛饮狂歌”有何看法？谈谈你的理解。【达标检测】 默写本课名句：（1）君不见黄河之水天上来， 。君不见高堂明镜悲白发， 。（2） ，千金散尽还复来。（3） ，但愿长醉不复醒。（4）古来圣贤皆寂寞， 。陈王昔时宴平乐， 。（5）五花马， ，呼儿将出换美酒， 。【拓展延伸】 1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海《行路难》 2、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 3、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台《北风行》 4、...
