新疆塔城地区托里县第三中学 2014 高中物理 2
1 导体中的电场和电流教案 新人教版选修 3-1一、教学目标（一）知识与技能1．让学生明确电源在直流电路中的作用，理解导线中的恒定电场的建立2．知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量---电流3．从微观意义上看电流的强弱与自由电子平均速率的关系
（二）过程与方法通过类比和分析使学生对电源的的概念、导线中的电场和恒定电流等方面的理解
（三）情感态度与价值观通过对电源、电流的学习培养学生 将物理知识应用于生活的生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题
三、重点与难点：重点：理解电源的形成过程及电流的产生
难点：电源作用的道理，区分电子 定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念
四、教学过程（一）先对本章的知识体系及意图作简要的概述（二）新课讲述----第一节、导体中的电场和电流1．电源：先分析课本图 2
1-1 说明该装置只能产生瞬间电流（从电势差入手）【问题】如何使电路中有持续电流
（让学生回答—电源）类比：（把电源的作用与抽水机进行类比）如图 2—1，水池 A、B的水面 有一定的高度差，若在 A、B 之间用一细管连起来，则水在重力的作用下定向运动，从水池 A 运动到水池 B
A、B 之间的高度差很快消失，在这种情况下，水管中只可能有一个瞬时水流
教师提问：怎拦才能使水管中有源源不断的电流呢
让学生回答：可在 A、B 之间连接一台抽水机，将水池 B中的水抽到水池 A 中，这样可保持 A、B 之间的高度差，从而使水管中有源源不断的水流
归纳： 电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置
（从能量的角度看，电源 是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置）2．导线中的电场：结合课本图 2
1-4 分析导线中的电场的分布情况
导线中的电场是两部分电荷分布共同作用产生的结果，其一是电源正、负极产生
